电与磁的教学设计.docVIP

附件1： 论文编号： 贵州省教育科学院 贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 学科类别：论文题目 作者姓名 学校名称 课题组 成员姓名 学校地址 州、县镇 联系电话 固定电话： 移动电话：个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（“√” ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ “√” ） 《电生磁》教学设计 第八章《电与磁》第三节《电生磁》教学设计 教材和学情分析： 本节教材包括两个部分：一是电流的磁效应，它是学习电磁现象的重要基础。二是探究通电螺线管的磁场。本节重点：（1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应；（2）通电螺线管的磁场特点及安培定则应用。点难：通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。并总结得出简单的判断方法。 学生对电能生磁一定会感到新奇，半信半疑，应当尽可能采用直观的实验演示这一现象，让学生信服。探究通电螺线管的磁场既是重点也是难点，尤其是让学生自己去总结，表述通电螺线管磁场的极性与电流方向之间的关系，能培养学生空间想象力和表达叙述能力。既能达到及时巩固的目的，又能让学生体会到“物理来源于生活，又运用于生活”。 教学目标： 1.知识目标：认识