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三 生 教 育 杨 杰 什么是“三生教育”? 从“三生教育”的含义上来看，生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。 生命教育: 是帮助学生树立正确的生命观和生命价值观。也就是说, 是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生主动、健康、积极向上地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值。 生存教育： 是帮助学生增强生存意志和提高生存能力，是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，树立正确的生存意识，掌握生存规律。 生活教育： 是帮助学生确立健康、高尚的生活目标和生活观念。是帮助学生获得生活常识，掌握生活技能，确立生活目标，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观念，追求幸福生活。 三者之间的关系： 生命 、生活 、生存是人生状态的三个层次。生命是一种概括，是人存在于社会的价值体现。生存是一种本能，是人存在于社会的首要条件；生活是一种方式，是人存在于社会的终身追求；生存的最终目的，就是为了享受生活，之所以要享受生活，就是要点缀自己的生命。 生存：一个人仅仅为了获得收入而去工作，其实是最低的“生存”层面的满足。任何一个自然的人，绝大部分时间都停留在生存阶段，也就是“日出而作，日落而栖”。 生活：生活层面的关心和满足，意味着关注美好的精神和情感层面的需求，关心他人。