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大学研究 科学学与科学技术管理 对高校创新体系建设的构想 !西安理工大学 魏正英 张 林 摘要：结合国家创新体系及主要构成， 系建设，提高国家整体创新水 一、高校创新体系及其主要 阐述高等学校作为国家创新体系重要 平，增强综合国力，培养和造就 构成 组成部分的主要构成、功能、执行主体 高素质人才，适应国际激烈竞争 高校是知识创新系统的执行 和主要任务，提出加强高等学校创新 具有积极的推动作用。 主体。它由参与基础研究和应用 体系建设的几点构想。 国家创新体系的三个主要 基础研究的专家、教授及其相关 关键词：高校；创新体系；建设 组成部分的执行主体各不相同。 的学术研究机构组成，其执行主 中图分类号： !#$% ’ 知识创新系统的执行主体是大 体是高校的重点学科、重点实验 文献标识码： ( 学和研究院所，包括国家研究机 室和重点研究基地等。其主要任 文章编号： + , ’)) * )# ’ )) ’ ) ’ * 构及企业研究所的一部分；技术 务是开展包括国家自然科学基金 ))-) * ) 创新系统的执行主体是企业研 在内的各类科学研究，及自由选 国家创新体系是由政府、企 究机构、高新技术企业本身以及 题的基础性探索研究，是以国家 业、高校和科研机构、教育培训 大学和国家研究机构中的技术 目标为发展方向的创新系统。 和中介机构之间相互作用而形 开发中心等；制度创新系统的执 高校是技术创新系统执行主 成的推动创新的网络系统。高校 行主体是政府及各级与科技、教 体的组成部分。高校的技术创新 创新体系建设是国家创新体系 育、经济相关的管理部门。由此 系统由参与技术与产品开发研究 的重要组成部分。在我们实施科 可见，以上三个系统的执行主体 的专家、教授和科技开发机构、科 教兴国和西部大开发战略的时 虽各不相同，但在市场经济条件 技产业及咨询服务机构所组成。 候，进一步加强高校创新体系建 下，这三个系统是相互交叉、相 其执行主体是高校的技术开发研 设，对于完善和发展国家创新体 互支持、相辅相成的。 究所、工程研究中心、技术开发与 中年博士导师一般被认为 优化我国博士导师年龄结构的 独立;= 机构的管理现状和发展趋 势 科研管理， （） 正处在担当学术研究、行政管理 有效手段。 % ’$$$ . 国家科学技术委员会 中国科学技 和人才培养重任的最佳年龄，而