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小学语文易错题分析 永乐小学语文教研组 2013年4月 一、字音 （一） 多音字 如： ★ 给多音字注音 树冠（guàn） 旋转（zhuàn） 错误原因分析： 想当然的，随意地读 纠错策略及改进措施： 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。 ★ 给带点字选择正确读音，打上“√”。 树干（gān√ gàn） 错误原因分析： 发音不标准，以往对字词的读音不重视。 纠错策略及改进措施： 据义定音，懂得“树干”的意思，选择正确读音。 ★ 朗读错误：五行（háng） 错误原因分析： 将“五行”的意思理解为“几行” 纠错策略及改进措施： 理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xíng） ★ 朗读错误：憎恶（è） 错误原因分析： 多音字读音不明 纠错策略及改进措施： 1、查工具书了解恶（è）与恶（wù）的意思；2、改错；3、举一反三：è wù 凶恶（ ） 可恶（ ） 恶（ ）劣 无恶（ ）不作 深恶（ ）痛绝 （二） 习惯误读的字 如： ★ 给下列加点字注音。 渺(miáo) 小 错误原因分析： 平时发音不准 纠错策略及改进措施： 查字典明确正确读音miǎo，反复呈现着读。 ★ 给带点字注音 亲昵（nī） 依偎（wèi ） 错误原因分析： 生活中口语读错。 纠错策略及改进措施： 查字典正音牢记：亲昵（nì） 依偎（wēi ） ★ “旋涡”的“旋”读成了第四声。 错误原因分析： 生活中口语错误 纠错策略及改进措施： 查词典明确正确读音。 二、字形 （一）形近字 如： ★ 划去不恰当的字 （辨 辩）认 有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。 错误原因分析： 审题不清，词义不明 纠错策略及改进措施： 1、要求认真审题；2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3、举一反三： （辨 辩）论 （辨 辩）别 争（辨 辩） 分（辨 辩） ★ 抄写词语：寒暄（寒喧） 错误原因分析： 形近字混淆 纠错策略及改进措施： 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”，所以是“日字旁”；订正。 ★ 选字填空 竟 竞 （竟）走 错误原因分析： 词义不理解。 纠错策略及改进措施： 师介绍“竞走”这一体育运动项目；2、订正 ★ “燥”与“躁”难辨 错误原因分析： 同音、形近混淆 纠错策略及改进措施： 查字典理解两字的意思；字形（部首）与字义结合识记。 （二） 同音字 如： ★把下列词语补充完整。 一命（乌 ）呼 错误原因分析： 同音混淆，字义不明。 纠错策略及改进措施： 懂得“呜呼”的意思，判定“呜呼”的部首。 （三） 部首 ★ “出”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；“幽静”的“幽”，用音序查字法先查（ ），用部首查字法先查（ ）部。“出”、 “幽”的部首学生不明确。 错误原因分析： 在学生看来，两字的部首不明显，“中坐”的概念不深。 纠错策略及改进措施： 1、告知学生难检字的三种部首：起笔、整个字、中坐（适当解释） 2、指出“出”、 “幽”的部首是中坐（∣、山） 3、举一反三：爽（大） ★ 查字典 “悠”的部首是（心），还有（6）画。 错误原因分析： “悠”字右上部件不明。 纠错策略及改进措施： 看书，明确“悠”字右上部件是反文（4画），该字除部首有7画。 ★ “就”的部首错误 错误原因分析： 想当然，没有依据。 纠错策略及改进措施： 查字典比赛找到“就”的部首；没有把握的字一定要通过查字典确定部首。 ★ 小升初语文知识积累之易错字大全 001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆)006.卑却(怯) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.材华(才) 010.喝采(彩)011.翱游(遨) 012.娘两(俩) 013.更叠(迭) 014.恰商(洽) 015.起迄(讫)016.沾辱(玷) 017.中裁(仲) 018.雕彻(砌) 019.陷井(阱) 020.劈谣(辟) 021.明片(名) 022.梦餍(魇) 023.缈视(藐) 024.募然(蓦) 025.蓦捐(募)026.通辑(缉) 027.杂踏(沓) 028.奕棋(弈) 029.疏峻(浚) 030.吉详(祥)031.肖象(像) 032.开消(销) 033.撕杀(厮) 034.膺品(赝) 035.贮立(伫)036.绉纹(皱) 037.躁热(燥) 038.肿涨(胀) 039.羁靡(縻) 040.描模(摹)041.遨翔(翱) 042.振撼(震) 043.呕气(怄) 044.亵赎(渎) 045.恢谐(诙)046.渲泄(宣) 047.宣染(渲) 048.延申(伸) 0