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综合职业能力培养 关键词：综合职业能力职业素质 专业能力 方法能力 社会能力 实践能力 强调综合职业能力培养，是新时期中等职业学校培养目标的重要特色，是社会主义现代化建设对劳动者职业素质新需求的的具体反映。明确综合职业能力的具体内涵，并将其逐级分解为便于训练的子能力，是落实中等职业学校培养目标的必要前提。 一、综合职业能力培养是职业学校教育与职业培训的重要区别，职业学校教育是定向教育的基础环节，是受教育者结束基础教育后终身不断接受定向教育的起始阶段，既是走上职业岗位以前的职业准备教育，也是为终身不断接受继续教育做准备的基础性定向教育。职业学校教育是面向一个职业群甚至几个相关职业群的学校教育，不但要使受教育者达到某种职业资格标准，具有熟练的职业技能，而且要有在一个职业群甚至相关职业群中择业、转岗的基础；不但是把学习者转化为劳动者的教育，而且要使学生具有适应职业变化的能力是为受教育者奠定不断更新知识和技能基础的教育，更是通过对受教育者全面素质和综合职业能力的培养，全面提高以创新精神和实践能力为重点的劳动者素质的教育。从终身教育的观念看，一线劳动者不但必须一辈子不断地接受教育，以适应转岗、晋升的需要，而且必须在开始职业生活以前，为终身不断更新知识和技能奠定坚实的基础。中等职业教育要引导学生完成由基础教育转为定向教育的飞跃，为即将开始的职业生涯做好准备。职业培训也是定向教育的重要组成部分，