《草原》导学案.doc

1 《草原》?学习目标： 1、认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”。 2、有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，背诵第一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深。 4、想一想优美语句的含义，体会表达特点，学习作者情景交融、直抒胸意、精笔细描的表达方法。 学时安排：两课时 课前自学： 1）自学生字，书写难字：勒、吟、襟、貌、羞、涩、涯 2）联系上下文，联系生活实际等方法理解词语：、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰3）默读课文，想想课文是从哪两个方面来写草原的？ 1、生强调需要注意的读音及难写易错字。 重点强调： 多音字：蒙、好、行、似。 难写易错字：吟、貌、襟。 2、交流理解的词语。 迂回、洒脱、拘束、襟飘带舞3、我知道课文是从（??? ）（??? ）两方面来写草原的。第一这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？1、： 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。?“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” 出示图片：理解“一碧千里”。 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”（1）“渲染” “勾勒”。 （2）图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。 2、朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。 3、熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。找一找草原人民的热情表现在哪些地方？你是怎么体会出来的？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。：（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 （2）“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。” （）这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 理解： ①逐句逐字地理解： ②连起来说说这句话的意思： 蒙古包　一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。 奶茶　掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。 奶豆腐　是用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。 手抓羊肉　蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓，叫“手抓羊肉”。 鄂温克　我国的少数民族之一，分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和黑龙江讷河县等地。 陈巴尔虎旗在　内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游，滨洲铁路经过南境。这里水草丰美，畜牧业发达；农产品有小麦、油菜籽、甜菜等。 板书设计： 导学反思：