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NO:010 《送东阳马生序》导学案（二）
【学习目标】 组别： 姓名： 评价：
1. 牢固掌握重点实词和虚词，积累常见的文言现象，提高文言文阅读能力。
2．通过自主学习，小组合作，理解并学习对比手法的运用，体会其表达效果。
3．积极参与，阳光展示。学习作者的精神和意志，树立正确的苦乐观，努力学习，早日成才。
【使用说明与学法指导】
1．独立思考，规范书写，限时30分钟自主完成。
2．运用好双色笔，划出自己没有解决的问题，小组合作探讨，答疑解惑。
导学部分：
【梳理巩固】
（一）古今异义：
1.媵人持汤沃灌
2.走送之
3.尝趋百里
4.或遇其叱咄
5.卒获有所闻
6.以是人多以书假余
7.父母岁有裘葛之遗
8．右备容臭
9．主人日再食
（二）通假字：
1. 四支僵劲不能动
2. 同舍生皆被绮绣
3. 日再食
（三）一词多义
以： 以衾拥覆
计日以还
以是人多以书假余
无从致书以观
以中有足乐者
（四）词类活用：
1.腰白玉之环 腰：名词用为动词，腰挂
2.不必若余之手录。 手，用手，名词作状语。
【合作探究】
1．说说作者在求学过程中遇到些困难，他是如何克服的，他为什么能够那么做。
2．文中有几处运用对比手法？请概括出来并体会其表达效果
3．作者通过对比，想说明什么道理？
【即兴演讲】
讨论：作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
【日积月累】
积累两句勤学和逆境成才的名言警句：
【当堂检测】
翻译下列句子。
1、 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
潍坊市奎文实验初中 初二语文导学案 编制：滕金琳 审核： 批准： 2012-3-5
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