论述类文本阅读复习指导学案.doc

高三语文一轮复习教学案（一般论述类文章阅读专题）　　　设计：　2011/10/21 一般论述类文章阅读 【学习目标】 1、了解一般论述类文章的考点 2、探究一般论述类文章的整体阅读方法与解题技巧 【考点透视】 （1）阅读一般论述类文章。 （2）本考点为必考内容，在第I卷出现，命题形式一般为三个客观题： 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义　　　　　(2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息　　　　　　(2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思　　　(4)分析概括作者在文中的观点态度 【预习导学】 一、知识储备 1、什么是一般论述类文章？ 一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文、评论等。所以阅读此类文本要主要把把握住议论文的文体特征：论点、论证、论据和文章的结构。 2、议论文的三要素 ①论点：中心论点、分论点 A、能确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点； B、能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。 这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。 ②论据：事实论据、理论论据（引用）。 A、有的是用来证实自己的观点，有的用来反驳别人的观点，有的用来表述某种看法。 B、从运用的角度来说，有肯定的，也有否定的，还有局部肯定局部否定的，都要分辨清楚。 ③论证： 常见论证方法——例证法、引证法、对比法、因果论证、喻证法、类比法 论证结构——并列、对照、总分、层进 3、命题特点——在细微处下工夫 ①与内容强调有关：因为、所以、总之、可见、主要、关键、最重要、特别、但是、更、甚至、尤其、唯一等。 ②与程度范围有关：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切、到……为止、除……之外。 ③表已然与未然、或然与必然的词语：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。 ④与数字有关的：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。 ⑤时间、年份、数据等。 ⑥代词：这样、它、其、这、如此等。 二、心理准备 1、耐心。 ①明确目的——要解决什么问题、获取哪些知识。 ②要高度专注、聚精会神。 2、细心。 ①在细微处下工夫。 ②印象要深刻。不遗漏信息，把握全面，筛选查找迅速。 三、整体阅读方法 1．抓题目，把握论点,分析观点与材料的关系 ①题目往往是文章的论点或议论的话题。 ②分清中心论点、分论点。确认作者的观点，判断某种说法是否符合作者的观点；分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。 ③找出事实论据、理论论据（引用）。分清哪些用来证实自己的观点，哪些用来反驳别人的观点，哪些用来表述某种看法。哪些是肯定的，哪些是否定的，哪些是局部肯定局部否定的。 进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分。 2．梳脉络，把握结构方式，理清文章思路框架 议论性文章的常见结构就是提出问题、分析问题、解决问题。 常见的论证结构有并列式、对照式、总分式、层进式。 3．寻找关键语句。 要注意抓住以下四种关键语句： ①直接宣布新观点、新理论的句子。 ②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。 ③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。 ④全文及各段的起始句、收束句、结论句、过渡句、设问句等。 4、寻找标志性词语。 有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。 可以作为标志性词语的有：A、关联词 B、表明承递关系的词语 C、顺序词 D、范围词 E、过渡词 四、解题方法 1、审题干，明要求 （1）明确题干要求及陈述对象。 ①选择“正确的”还是“错误的”。 ②选择“符合”的还是“不符合”的。 ③选择“属于”的还是“不属于”的。 （2）审出题干关键词（如“依据”、“原因”等），要紧扣关键词筛选辨析。 2、定语境，明范围 找到题干在原文中的位置，仔细审核前后语境，顺藤摸瓜，逐步缩小答题范围，准确筛选有效信息，初步确定模糊答案。 3、审选项，对原文，细比较，精选择 （1）筛选定位 ：找准、找全与选项对应的原文。 （2）对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。 （3）排除确认：能从原文中找出依据的优先排除