《谁打碎了花瓶》教学纪实与评析.pdfVIP

《谁打碎了花瓶》教学纪实与评析 ．1．执教者：哈尔滨市大同小学 姜 萍 ．|．评析者：哈尔滨市教育研究院 王传贤 教学 目标 ： 旁，是这节课要学习的新偏旁。首先 知识与技能：通过菱形十字格的 读帖，说字，走字作旁发生了什么变 使用 ，正确书写本课9个生字 “瓶、 化?小组合作学习，开始 ! 列、姑、赶、道、迷 、追 、桌、互”。 生：我们组通过编 口诀形式来记 过程与方法：观察 比较 ，探索规 住字形的：形变窄，横变短，捺变长。 律；描红临摹，及时巩固；多种评价， 生：走字作偏旁，三个横的书写 激发兴趣。 收笔位置相同，撇、捺变长。 情感态度价值观：激发学生的写 师：他们组注意到三横的收笔位 字兴趣；培养学生热爱祖国的语言文 置，真了不起 。 字的情感。 生 ：我们组用笔画定位方法。横 教学准备 ： 的起笔在横中线偏下，竖的起笔在一 教具：菱形十字格的磁力板 ，多 点，撇的起笔在三点偏上 ，收笔在三 、 媒体课件，实物投影，投影笔。 从半包围结构的字学起。 四点中间穿过斜虚线，捺的起笔在三 学具：学生的书写用纸，作品纸。 师：先学习书写走之旁的字。(出 点，收笔在四点顿笔出锋。 教学过程 ： 示：道、迷 、追。) 师 ：根据他说的笔画位置来写走 一 、 激趣导入 。创境集群 师 ：我们要注意什么呢? 字旁。 师：同学们，今天我们继续学习 生：走之旁是我们学过的偏旁， 师 ：看老师写这个偏旁。注意撇 第 l6课 《谁打碎了花瓶》，请 同学们 它的书写规律是：横折折撇像 S，平 的起笔在三点偏上，收笔在三四点中 伸出小手和老师一起写课题。(板书 捺起笔短而平 ，顿笔出锋不能忘。 间穿过斜虚线，捺的起笔在三点，收 课题。) 师：全班一起说走之旁的书写规 笔在四点顿笔出锋。 师：回忆一下，这篇课文写了一 律。 三、临帖练写。品评矫正 件什么事呢? 师：我们在书写时还要注意哪些 师：请同学们描一个 ，写两个。 生：这篇课文讲的是列宁到姑妈 呢? 。 生：坐姿。(生齐：头正、身直、臂 家去做客，玩捉迷藏时不小心把花瓶 生：还要注意里面部分的笔画位 开、足安。)注意写字姿势，开始书写。 打碎了，最后写信承认了错误的事 。 置 。 师：哪位同学愿意展示 自己的书 师：好 ，我们来看这封信。 师：同学们要注意 “追”的笔顺 。 写? 师：今天要学习书写的生字都藏