从一道高考题看圆锥曲线的外切菱形的性质.pdfVIP

26 福建中学数学 2014年第 1、2期 yI VJ 转化为X+Y=0或 (1一k2)x+Y。=0很显然 以上两 i 一 种情况下该轨迹方程表示的曲线关于X轴对称 ．以上 情况下随着参数k的变化其轨迹形成的曲线也随之 、 73 O＼ ： D ，X 发生变化，其轨迹变化情况留给读者去探讨，这里 图4 5 不再敖述 ． (4)当a=0，b≠0且A点为有限点，并且 点 我们将轨迹方程 (1)所形成的所有曲线统称为 不在Y轴时k值必然是小于 1的正数此时轨迹方程 “圆锥 曲线的顶点集合曲线”． (※)表示的曲线为闭合曲线，且该曲线关于Y轴对 顺着提出命题2的思路不难得到如下两个命题． 称，如图6所示 ． 命题 3不共线 的三定点 0， ， 所在直线 (5)当a=0，b≠0且 点为无限远点时k=1， OA，AB，OB，以D为圆心任作一圆与OA交于 ， 此时轨迹方程 (※)表示的曲线为X轴和另一条三次 过 作OB的平行线，交AB于 ，连接OT的直线与 曲线 。=(Y—a) 很显然这三次曲线就是著名 所作圆相交于点 ，求点 的轨迹方程． 命题 4不共线 的三定点D， ， 所在直线 的 “环索线”，如图7所示 ． OA，AB，OB，以D为圆心任作一圆与OA交于 ， ， ● 过 作OB的平行线，交AB于 ，在所作圆上取一 ＼厂、 ／—、 、＼ ／一 点M使得TM『l=a(其中a为定值)，求点 的轨迹 ( 方程 ． o ， 6 由于篇幅的原因，关于命题 l命题 2轨迹的探 6 图 7 讨，这里我们就不再进行，必要时另文介绍，有兴 显然当a=0，b≠0时轨迹方程 (※)表示的曲 趣的读者亦可对其进行较深入的研究，这也是笔者 线关于Y轴对称． 提出这两个命题的原因之一． 在命题2中O，A，B为不共线的三定点，则在轨 从前面的内容可以看出，联想是数学发展的源 迹方程 (※)中必然有b≠0，然而如果我们撇开命 动力，它使数学变得丰富多彩，并能得到很多新的 题2的限制，单纯考虑轨迹方程 [ 一a)+y(y一6)] 成果，甚至可以产生新的数学领域；在数学教学中， = k2x( +Y)则b可以为0且a和b也可同时为0， 联想还能使学生的思路开阔，兴趣增强，能力提高； 所以当a≠0，b=0时轨迹方程 (※)转化为 [x(x—a) 所 以教师在数学教学过程中，在课本知识的基础上 + ]=k2x( +Y)，当a=0，b=0时轨迹方程 (1) 适度进行联想还是必要的． 从一道高考题看圆锥曲线的外切菱形的性质 蔡润芳 广东省佛山市顺德李兆基中学 (528300) 2013年高考安徽理科数学卷第 18题为：设椭圆 (I)椭圆E的方程为 + =1；(1I)当 y 1