电子商务专业实践教学与学生创业能力培养.pdfVIP

维普资讯 豳薯冒蚕疆 2008年第7卷第5期 电子商务专业实践教学与学生创业能力培养 口刘 丽 摘【 要】本文通过对传统的电子商务实践教学存在的问题和目前电子商务专业毕业生的就业问题的分析，提出高校电子商务 专业必须将实践教学与培养学生的创业能力结合起来，着重在网上实践教学和重视毕业实习环节这两点上进行 了探 讨。总结了电子商务专业创业实践教学的价值。目的在于摸索出将电子商务实践教学与大学生创业相结合的新的教 学模式和方法。 【关键词】电子商务；实践教学；网上开店；创业能力 【作者单位】刘丽，黄冈职业技术学院 一 、 传统电子商务实践教学存在的问题 计算机网络技术、国际贸易、工商管理、市场营销等各方面的 电子商务实践教学主要围绕电子商务的各教学主干课程 知识，这类人才既懂电子商务技术又懂经济贸易，能够发挥厚 展开，即包括电子商务概论 、网络技术及应用、网页设计、网站 积薄发的效用，具有良好的创业优势。同时，从事网络贸易创 建设与管理、网络广告设计、数据库管理、网络营销、电子商务 业的个人或小组，成本投入不大，项 目管理相对简单 ，商品交 物流等主干课程。以往的教学活动往往只注重理论的讲解或 易量大 ，可以在就学期间小试锋芒、积累创业经验。 进行实验室的模拟操作，仍然没能摆脱通行的教学活动 “纸上 三、电子商务专业创业实践教学的途径和方法 谈兵”的俗套。就电子商务课程的内涵而言，其重点和核心在 (一)利用先进的教学手段模拟创业活动。首先，可以充 于其用 “电子”手段实现 “商务”活动。因此，无论是纯粹的 “理 分利用当今便捷和廉价的网络资源，通过网上开店等方式进 论说教”还是 “模拟实践教学”，其缺点都是显而易见的。且不 行电子商务的实践教学活动 ，这对于探讨电子商务实践教学 说理论灌输的不足，即便是模拟教学，同样存在一些无法解决 的途径和方法是一种有效的尝试。事实证明，网上开店、网上 的问题和弊端。首先，电子商务本身的灵魂是 “商务”，而模拟 加盟尽管是一种商务投资行为，但同时也是大学生 ，特别是电 环境过于僵化、教条、死板，过于强调技术、流程，重视 “技巧”， 子商务专业大学生的教学实践和创业活动。因此，将网上开 因而不利于培养学生的职业修养、职业道德，学生在操作过程 店与电子商务实践教学活动结合起来是非常有益的。它可以 中不能认真对待，常常将实践过程看作是游戏。其次，购买、安 成为实现电子商务实践教学活动的一种有效手段和途径。其 装模拟软件费用较高，升级维护困难，不能与真实的银行、认 次，应着重培养学生健康的创业心理 ，培养学生坚韧不拔的毅 证、物流等部门相联系。同时，由于电子商务的流程、交易方 力、吃苦耐劳的精神、大胆创新、开拓进取的勇气，这些社会心 式、管理规范始终处于变化与调整之中，而软件一旦开发完成 ， 理因素都是创业成功与否的关键素质。我们还可以重点加强 修改将是比较复杂的事情，特别是对于已经卖给用户的产品， 对学生创业之初的各种准备工作 ，对所有参与网上创业实践 售后服务常常滞后。而将这种与实际操作具有一定差距的软 的学生系统地进行创业之初的培训 ，在专业教师的指导下撰 件用于教学，所产生的效果往往不理想。再次，模拟环境使学 写创业计划，认真设计创业模式。通过理论研究和实际调研， 生割裂对电子商务整体的认识，给学生的感觉是：电子商务就 选定理想的创业模式。再者，实践教学组织方法可以这样安 等于在网上提交各种表格，而忽略了电子商务的精髓。因此， 排：(1)以学生的基本班 (大约30人)为单位，根据学生的兴 近年来这种形式的实践教学方式逐渐被多数教师所冷落。1【] 趣和爱好将他们分成2～3个小组，每一个小组确立一个经营 二、电子商务专业开展创业教育的必要性及优势 方向，例如有的从事日常生活用品经营，有的从事学习用品经 从总体上看，中国电子商务应该说还处在一个初级阶段。 营，有的从事网络游戏产