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摆的研究2.ppt
* * 白龙小学 侯艳修 蜡烛钟 日 晷 公元前1500年 公元前 1400年 沙漏 东汉 铜壶漏 多级滴漏 水钟 1000多年前 挂钟 1656年 摆钟 摆线 摆锤 的研究 请同学们自己动手制作一个摆，观察你的摆10秒摆动多少次？ 合理分工：1人掌握摆锤 1人计时 1人数数 1人记录 相同的条件 不同的条件 实验名称 ① 摆的快慢可能 与摆锤的重量有关 摆锤的重量 摆线的长短 摆线的长短 摆锤的重量 ②摆的快慢可能 与摆线的长短有关 研究一：摆摆动的快慢与摆锤的重量是否有关？ 实验中，改变的条件是什么？不改变的条件是哪些？搜集和记录哪些数据？ 1.小组同学要分工合作。及时记录， 时间掌握在15秒。 2.将摆绳拉直，让摆自然摆动，不能推摆。 3.摆锤重量每种情况都要测三次。 4. 整理材料，请坐端正交流收获。 15秒摆动的次数 第三次 第二次 第一次 三倍重量 两倍重量 原来重量 （摆锤不变摆长长度不一） 摆的研究一 结论： 摆的快慢与摆锤重量无关。 ?????????????????????????? 研究二： 摆摆动的快慢 与摆绳长短是否有关 要求： 1、借鉴前一个实验的经验，小组讨论实验做法、制定完整的实验方案后，才能进行实验。 1.小组同学要分工合作。及时记录， 时间掌握在15秒。 2.将摆绳拉直，让摆自然摆动，不能推摆。 3.摆线长度的每种情况都要测三次。 4. 整理材料，坐端正交流收获。 15秒摆动的次数 （摆锤不变摆长长度不一） 第三次 第二次 第一次 两倍长度 原来长度 伽利略 （1564-1642） 一切推理都必须从观察与实验中得来。 * *
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