人教版小学语文第二册 《春晓》.doc

人教版小学语文第二册 《春晓》 适用年级 一年　　所属学科 语文 吉林省梅河口市外国语学校 张玉萍 课程标准： 单元中的《春晓》是一首展现春天美景的优秀的中国古诗，会认5个汉字，正确地朗读古诗，背诵古诗，感受语言的美好，感受自然与生命的美好！ 情境： 同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边。瞧——（播放课件）你们看到了什么？是呀！春天多么美好。桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，这是一天中的什么时候呢？（早晨）春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天早晨的古诗《春晓》。（板书课题） 任务： ? 1、知识与技能2、能力培养? 3、情感态度与价值观 1．信息来源包括有春天的资料。 2．利用网点收集有关孟浩然。 具体： /v_show/id_XMjM0OTQ5NjI0.html /albums/25467/25467.html#0$d87269d1135efc /u51/v_NTM4NzQ2ODU.html 评估： 评价量规：六个方面，四个等级 一级指标 二级指标 等级 分值 得分 解决问题 感受春天，兴趣导学 优秀 4 教师引导学生识字。 良好 3 学生在老师的帮助读诗 一般 3 完成情况 能掌握生字 优秀 4 能理解诗意 良好 3 能表达自己对诗的大致意思 一般 2 在老师同学的帮助下背诵课文 较差 1 参与情况 活动中主动积极，大胆发言，有独到见解。 优秀 4 活动中较积极，能发言，表明自己的观点。 良好 3 活动中较被动，很少发言，不能很好表明自己的观点。 一般 2 活动中被动，不发言，不能表明自己的观点。 较差 1 分析信息利用能力 有效利用信息得出自己的结论。 优秀 4 教师指导下利用图片得出自己的结论。 良好 3 在教师指导下分析信息，得出结论。 一般 2 学生复述所有集的信息。 较差 1 学习成果 能有效地使用综合媒体以多种方式展示诗句意义 优秀 4 有效地使用综合媒体以说出诗句。 良好 3 使用综合媒体展示自主学习成果。 一般 2 使用有限媒体展示自主学习成果。 较差 1 评语 总分