2014高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命.pptVIP

1.由空想到科学 (1)圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的力量登上了政治舞台，为科学理论的创立提供了必要条件。 (2)马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级斗争有了科学理论指导，社会主义由空想变成了科学。 2．由理论到实践 (1)随着马克思主义的诞生和传播，社会主义运动迅速蓬勃发展起来。 (2)1871年法国爆发了巴黎公社武装起义，建立了无产阶级的第一个政权。社会主义由理论发展到实践。 3．由理想到现实 (1)《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命：用暴力推翻资产阶级建立自己的统治，进而建设社会主义、共产主义社会。 (2)1917年列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，社会主义由理想变成现实。 4．由一国胜利到多国胜利 (1)在十月革命影响下，一战后初期资本主义国家的无产阶级革命活动一度高涨。共产国际成立，指导了各国共产党的活动。苏俄巩固了十月革命成果，取得了社会主义建设的巨大成就。 (2)随着二战结束，社会主义超出了一国范围，世界上许多国家走上了社会主义道路。20世纪50年代，12个国家形成了地跨欧亚的社会主义阵营。 1．(2011·广东高考)有学者认为：“19世纪70年代的新欧洲……可以看做是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。”该观点依据的史实是(　　) A．第一次工业革命　　　　　　　B．俄国十月革命 C．《共产党宣言》发表 D．巴黎公社革命 【解析】　解答本题的关键是时间信息“19世纪70年代”和主题信息“阶级斗争新阶段”，符合这两项的只有巴黎公社，巴黎公社标志着无产阶级进入尝试建立无产阶级政权的新阶段。 【答案】　D 1．演变的过程 (1)合作→对抗→合作 (2)再合作→再对抗 2．制约国共两党关系的基本因素 (1)两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益；共产党代表工农群众的利益。阶级性质不同是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。 (2)社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能；当阶级矛盾上升时，两党合作关系就有可能破裂，走向对抗。 (3)国际政治势力的态度与有利的国际环境的影响。进步的国际政治势力的态度与有利的国际环境能促成两党之间的合作；反之，反动的国际政治势力插手，就会加速两党关系的破裂。 2．(2013届珠海调研)1945年10月8日，毛泽东发表了演说，他说：“我们要在蒋委员长领导之下，克服困难，建设独立、自由、民主、统一、富强的新中国！大家一条心，要和平、民主、团结、统一。”这说明了(　　) A．“独立、自由、民主”是两党的共同追求 B．“统一、富强”是当时要解决的首要问题 C．中国共产党维护合作，建立联合政府的诚意 D．国共两党再次揭开了团结合作的新篇章 【解析】　从材料中“我们要在蒋委员长领导之下”的说法，可以看出中共维护合作的诚意，“建设独立、自由、民主、统一、富强的新中国”看出，中共建立民主的联合政府的诚意。 【答案】　C 找准“历史联接点”解答漫画型选择题 ①日本统治者企图以武力征服世界　②日本民众存在厌战心理　③日本侵略面临失败境地　④中日人民都是军国主义的受害者 A．①②③　　　　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解答思路】 (1)联系所学知识。任何一道试题都是中学历史知识的某一个知识点。因此，解答该类试题要知识定位，找准历史联结点。 (2)对备选项要“二判”：一是判定每一个备选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。 (3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代得不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明。通过图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确解答。 1．(2008·广东高考)马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指(　　) A．科学社会主义者　　　　　　B．空想社会主义者 C．巴黎公社领导人 D．第一国际领导人 【解析】　这是《共产党宣言》里面的话，《共产党宣言》的发表，标志马克思主义的诞生，马恩讲的“他们”，显然