江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理下册 第8章 力学案 （新版）苏科版.docVIP

第8章 力 【复习目标】 1、能通过常见的物理现象了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果，了解力的作用的相互性。 2、会用弹簧测力计测量力的大小。 3、能用力的示意图描述力的三要素。 【课前准备】（学生课前自主学习，然后教师收上批改，上课时在发下去） 1、力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。 (2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。 2、弹力：物体 时所产生的力。物体发生的 越大，产生的弹力越大。 3、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是 。测量力的大小的工具叫 ,在实验室常用的测力计是 （2）弹簧测力计是利用 的原理制成。使用时注意事项: ①观察 ；②观察 ；③校正 ；④拉力沿弹簧的 施加在弹簧测力计上；⑤观察指针示数视线要与刻度线 。 4、重力: （1） 力叫重力，重力的施力物体是_________。 （2）重力的方向总是 ,重力的作用点在受力物体的 处。重垂线是根据重力的方向总是 的原理制成。（3）重力的大小与 成正比.即:G＝mg,式中:m是物体质量,单位用 ；其中g＝9.8N/Kg,表示 物体受到的 是9.8N； 5、摩擦力：(1)两个相互接触的物体,当它们 发生相对运动 或 具有相对运动趋势 时,就会在接触面产生阻碍 相对运动 的力,这种力叫摩擦力。(2)摩擦力的方向总是与 相对运动或相对运动趋势 的方向相反。(3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫 摩擦。滑动摩擦力的大小与 及 有关。 比滑动摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法: 和 ；减小有害摩擦的方法除了可以 压力,使接触面 以外,还可采用变 和 方法来更加有效地减小摩擦。 6、力的两个作用效果是: 和 。运动状态是由物体的 和 来描述的。 【课堂复习】 一、“监控课前学习”检测。（另附，4分钟题量，1分钟评分与评价；不要超过5分钟） 二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）（5~10分钟） 三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。（约30分钟） 1、对 力 的理解 先明确这部分的主要考点：①力的概念及力的作用效果②力的三要素及力的示意图③力的特点（力的作用是相互的） 例与练1（点①）：乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是（ ） A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力 C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向 D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀 点评：此题考查的知识面比较广泛，有：①力是物体对物体的作用，即相互作用力．②地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用．③力的作用效果——可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态．④惯性是物体本事的一种属性，其大小只与质量有关．要求学生对每一选项进行认真分析，才能得到正确的答案．[提问]：乒乓球离开球拍后为什么会继续飞行？ 小结：平衡力和相互作用力最明显的区别是：研究对象始终是受力物体（即同一个物体）--平衡力；研究对象既是受力物体，也是施力物体（即两个不同物体）--相互作用力． 例与练2（点①）：如左下图所示，两只小船静止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船会向前运动，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿；此时以小明所坐的船为参照物，小明是＿＿＿＿的（填“运动”或“静止”）。 点评：解决此类问题要掌握运动和力的基本常识，知道力的作用效果，并能据参照物准确的判断出物体的状态是解决该题的关键． 例与练3（点②）：用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图。 点评：本题考查了力的示意图的画法．注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线