第三单元 第2讲 ATP的主要来源——细胞呼吸.pptVIP

①配置酵母菌培养液 ②检测CO2的产生，装置如图所示： 设计 并进 行试 验 ③检测酒精的产生：自A、B中各取2mL滤液分别注入编号为1、2的两支试管中 分别滴加0.5 mL溶有0.1g重络酸钾的浓硫酸溶液 振荡并 观察溶液的颜色变化。 实验结论：酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸， 在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的 二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞 呼吸产生酒精，还产生少量的______ 实验 现象 甲、乙两装置中石灰水都变浑浊，且甲中浑浊程度 高且快2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管 不变色 二氧化碳。 1．通入A瓶的空气中不能含有CO2以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 2．甲图中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中二氧化碳，保证通入石灰水的气体中的CO2全部来自酵母菌的细胞呼吸，从而排除空气中CO2对实验结果的干扰。 3．B瓶应封口放置一段时间。待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。 疑难点拨 1．(2015?豫北豫东十校高三一联)某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验： 实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成图甲装置。每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液。观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。 实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶充入N2替代瓶中空气，安装成图乙装置，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。 强化过关 请回答下列问题： (1)当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？为什么？ ________________________________________________________________________。 不可以，溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长，马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的 (2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸，并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是____________________________；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液________________，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为________________________________________________。 探究马铃薯块茎无氧呼吸的类型 不变色 C6H12O6 酶 2C3H6O3＋少量能量 (3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正：________________________________________________________________________。 修正的理由是： ____________________________________________________。 实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理 不同的微生物具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果 植物组织呼吸方式的探究装置图 经典图示 欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)： 【获取信息】 (1)实验结果预测和结论： 实验现象 结论 装置一液滴 装置二液滴 不动 不动 只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有 氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸 (2)装置1中加入NaOH溶液的目的是 ，根据有色液滴移动的刻度可测出 ______________ 。装置2的作用是比较种子发芽时进行呼吸作用消耗的氧气体积和释放二氧化碳的体积变化大小。 吸收二氧化碳 呼吸作用消耗的氧气的体积 2．某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25 ℃水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是(　　) B 强化过关 解析：X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动，A错误；在