2006年---2007年鼎湖中学历史学科渗透德育教育方案.docVIP

2006年---2007年鼎湖中学历史学科渗透德育教育方案 ————历史教学运用乡土历史 主讲老师：郭祥升 教学目的： 为了使学生对家乡有更深的了解，培养他们热爱家乡的高尚情操，本学校历史组以鼎湖乡土史为线索，针对不同年级学生，进行了一系列课题研究（其中，包括鼎湖的民间传说、奉贤的历史地理、鼎湖的方言演变等小专题）。 教学内容： （一）活动设计 教师向学生陈述中国民间艺术的发展现状，让学生了解此次活动的缘起。 学生以自由组合的形式组成若干小组，通过走访、上网查询资料、浏览报刊杂志等各种方式搜集奉贤民间艺术的资料（包括民间艺术的种类、表现形式、地域分布、发展历史及其现状）。 课堂交流：每个小组派一名代表向大家交流汇报本小组的调查过程及其结果。（教师可准备一些影像资料供学生观看。） 通过交流，使学生更加直观地认识到鼎湖的民间传说正在逐渐流失的社会现实。 讨论：①我们的政府如何采取措施，挽救正在流失的民间艺术？ ②作为学生，能为保护家乡民间艺术做些什么？ 学生结合活动结果，在教师的指导下，向区政府撰写并呈递一份保护奉贤民间艺术的倡议书。 （二）活动实施 1、老师向学生介绍中国民间艺术的发展现状： 民间的习俗生活有