高层次骨干教师培训的目标定位及其实现--以南京市市级学科带头人培训为例.pdfVIP

第十四届“21世纪继续教育论坛”论文集 高层次骨干教师培训的目标定位及其实现 ——以南京市市级学科带头人培训为例 黄宁生 (南京晓庄学院教师研修学院) 摘要：高层次骨干教师培训指面向市级学科带头人及以上层次的骨干教师的培训。如何 提高高层次骨干教师培训的质量是各地培训机构普遍关注的话题。在高层次骨干教师培训中， 培训目标应定位于提高理论水平和科研能力、优化教学风格。要确立正确的培训理念，合理设 计培训课程和培训方法，充分关注学员个人的提升与学员在区域内发挥示范辐射作用的结合。 在培训的组织上要强调整合培训资源，强化高校与地方硼lI机构的合作，强调专家与专家、专 家与学员、学员与学员之间的6-4乍。 关键词：高层次；骨干教师；培训；目标；培训质量 随着教师培训工作的广泛开展，各地既重视普惠型的全员性教师培训和提高型的骨干教师 培训，也越来越关注类似市级学科带头人、特级教师等这样高层次骨干教师的培训。与全员性 教师培训相比，高层次骨干教师培训另有其难度。努力提高高层次骨干教师培训的质量成为培 训界的热议。