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八年级下册音乐教学教案：《 夏日泛舟 》 作者： 冯久春 　　学生听《太阳岛上》进入教室，教师利用课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段。 　　二、创设情景 学唱歌曲 　　1、导入：刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节，哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？ 　　2、我们大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老师就带同学们去看看世界著名的水上城市。看威尼斯水景的课件听歌曲《夏日泛舟海上》。 　　3、这部音乐作品什么地方最吸引你？（情绪、力度、速度、旋律、节奏等） 　　4、教师范唱歌曲，请同学们小声跟唱。 　　5、教师慢速弹旋律学生视谱练唱。 　　6、放录音学生跟唱歌曲， 让同学们思考用哪种声音演唱歌曲最为合适？ 　　7、同学们用自然亲切的声音有感情的演唱歌曲。 　　三、小组合作 激励评价 　　1、4位同学一组自由组合，练习演唱歌曲。（同学们可吹奏口琴互相伴奏） 　　2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。 　　 四、欣赏体验 　　1、播放课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段并听歌曲《太阳岛上》。 　　2、提出问题：作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品情绪的？ 　　3、分组讨论作品特点 　　五、课堂小结 　　我们今天不仅游览了水城威尼斯，学唱了《夏日泛舟海上》，还看了一段电视片《哈尔滨的夏天》的片段。下节课我们再从文学的角度一起欣赏朱自清的散文著作《荷塘月色》，从不同的角度理解夏天这一丰富的季节。 《电子空间站》说课稿 器乐教学——让电子琴走进音乐课堂 尊敬的各位老师： 你们好！今天我说课的内容是人教版八年级音乐上册第六单元《电子空间站》第一课时 本次说课我将从教材分析，教法分析，学法指导，教学过程以及设计说明这五个部分向大家进行介绍。首先让我们来看一下说课的第一部分即教材分析：一 、教材分析 1、?? 教材的地位与作用 随着音乐新课改的不断推进，课堂器乐教学在中小学音乐教育中显现出了“不可替代”的作用， 教学改革的新尝试与教学实践证明，电声音乐中电子琴课堂教学是整个音乐教育中不可忽视的一部分。它集多种节拍、节奏、多种乐器、音响为一体，以表现力丰富、较容易掌握等特点深受广大学生及家长的喜爱。 本课面向初中八年级的学生，从整个初中音乐教材的学习来看，电声乐器电子琴是一个较新颖的器乐教学课题，它能更好的丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力、让生活变得丰富多彩，因此在本堂电子琴教学中，通过对电声乐器中电子琴的了解和使用，培养学生利用丰富的音色和节奏进行创造性的音乐表现，从而达到育人的目的，同时也揭示了基础音乐教育的本质。 2，教学目标 知 识 目 标 ：通过进一步的了解电子琴的基本特点认识并理解电子琴的作用。 能 力 目 标 ：通过《西班牙斗牛士》的学习培养学生动手操作的能力和创新思维的能力。 情感态度与价值观：在培养学生组织能力和协作精神的基础上发展学生的自由配乐创新精神和主进行即兴的表演。 3,,重点难点： 重点：掌握《西班牙斗牛士》配乐的操作方法，让学生初步了解简单的配乐。 难点：让学生通过对知识点的学习并正确的应用到实践活动中体现其真正的审美教育。 二、教法分析 根据本节课的内容特点及学生的实际水平，我采用启发式教学、循序渐进的原则,以欣赏、实践体验为主，、采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，充分暴露思维过程，发展学生的思维能力。 教学形式上充分利用电脑多媒体优化音乐课堂教学，从生活实际出发，让学生亲身感受音乐是大自然中最奇妙的语言，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂学习的效率。 三、学法指导 “授人以鱼，不如授人以渔”为培养学生类比、观察、分析、归纳能力，根据本节课的特点，我以实际问题为出发点，以学生活动为主线，让学生自己观察、归纳，实践，让他们在学习中学会学习。 四、教学过程 教学 环节 教学程序 设计 意图 创 设 情 景 1、（欣赏视频）什么是电声乐器，你能举出一两个例子么？ 引导学生了解电声乐器并说出视频中乐器的的名称（电子琴，电吉他，电贝司和爵士鼓等等） 2、简介电声乐器的音乐风格。 本环节的宗旨让学生贴近生活，认识电声乐器。既强化教学目标激起学生的学习兴趣。 导 入 新 课 一、以电子琴示范曲为例让学生体会电子音乐的特色。a节奏功能（如进行曲、圆舞曲、探戈、伦巴等）b音色功能（如各种乐器的音色、有人的合唱声、动物、雷雨、枪炮、等）c自动和弦功能(自动和弦功能具备音乐作品中使用到的几乎所有的和弦) 由于它的演奏技巧简单易学，还可以随你所需要的各种音乐织体、音乐节奏一起，轻松演奏出不同的和声效果。 通过对电子琴的了解，帮助学生对音高、长短、音色、力度、速度、等音乐要素的感知和听辨能力。丰富教学手段，提高教学效果