一般化策略的实施途径.pdfVIP

维普资讯 数《学教学通讯}2005年 12月(下半月)(总第 241期) 重庆 ·61· 一 般化策略的实施途径 (江苏省无锡师范学校 214001) 何华兴 当我们面临的是一个计算 比较复杂或 内在联系不 一 ~／( 一 16)( 一 4)+ 36一 ( 一 1) 甚明显的特殊 问题时，要设法把特殊 问题一般化，找出 一 ==_ 而 一(zz一1) 一 个能够揭示事情本质属性的一般性问题，以便利用 一 ( 一 10)一 ( 一 1)一 一 9 解决一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题，这 就是一般化策略．这种策略是通过找出特殊 问题的一 倒z证明：六+—_-2+—q_-3+…+ 般原型 ，把特殊问题从原有范围扩展到较大范围来进 ． 行考察，从而使得我们能在更一般、更广阔的领域中使 01000 用更灵活的方法去寻求化归的途径． 分析：将上述命题一般化 ，即证明 · 一 般化与特殊 化是人类认识事情的两个重要侧 面，也是解题 的两种基本策略 。他们相辅相成，是辩证 六+寺+去+．+“去 的统一．在多数场合，特殊 问题简单、直观，容易认识 ， 1)．这是有关 自然数的命题 ，可考虑用数学归纳法证 容易把握．但是，也有一些场合，特殊 问题的个别特性 明． 可能会掩盖事物的本质属性 ，给解题带来困难，而直接 证明：(1)当，l= 2时，l+ — 求解相应的一般性问题 ，反而来得简便、明快、奇巧． ~／2 用一般化方法解决数学问题的思维过程为； ： v厂 × v厂 ，命题成立． 特殊命题-二 一般化命题 (2)假设当，l=k ≥ 2，，l∈N+)时，命题成立， 』 l 即 特殊命题的解 一般化命题的解 去+去+去+．”+寺 于 一 般化方法能否奏效，关键在于一般化命题是否 是有 比需解的特殊命题易于求解． 六+去+去+．一+去+志 一 、 常元变元化 在研究有关数值的计算问题时，如果其中的数值 +~／五+言1= × T 较大，那么往往可把它化归为式的问题加以研究． --____-。_-。_一 ~／k+ 1． 倒 1 计算 ：~／3633×3635×3639×3641+ 36 所以当，l=k+l时命题也成立．现取，l= 1000，即 — 3636 × 3638 证得原不等式． 分析；若用常规方法进行具体计算，由于数值较 由此可见，有时一般化命题比特殊命题易解 ，主要 大，从而计算量很大且容 易算错 ，也会掩盖问题的本 是因为一般化命题中包含了一批特殊命题，并且把这 质，如果把数值 问题转化为字母 问题 (一般化)来研究， 些特殊命题有机地结合起来，这比孤立地看一个特殊 会使得已知数间的关系更加突出，规律更趋明显，从而 命题易看清规律以及它们之间的属性的差异． 使 问题简洁获解． 分析题中数字特点。令 3637一 ，则