合作原则在演讲与口才教学实践中的应用策略.pdfVIP

中国成人教育2008年④ 月 合作原则在演讲与口才教学实践中的应用策略 。谢华琳 袁才荣 [摘要] 合作原则是话语交际的普遍原则，在会话 中起着调节交际双方说话内容的作用。本文从Grice合作原则中的 数量准则、质量准则、关联准则和方式准则入手，针对演讲与口才教学实践，探讨了实施实践性教学的策略。 [关键词] 合作原则；演讲与口才；实践性教学；策略 培养大学生良好的口才是时代的需要。但 目前演讲与 缺乏足够证据的话。 口才的课堂教学存在师生互动不够 ，语言运用和实践的机 3l．关联准~．]1(RelationMaxim) 会少；许多学生普遍处于恐惧紧张的心理状态，口语训练 自 交际者说话要贴切，切合题旨，要与谈话有关联。 信心不强，缺乏与人交流的表达技巧；教师对语言交际作为 4．方式准则(MannerMaxim) 信息传递过程的语用学认识不足。本文探讨了从语用学的 避免晦涩；避免歧义；说话要简要 ；说话要有条理。 视角，运用会话合作原则有针对性地开展实践教学活动的 这些准则在会话互动中极为重要．会话准则是确保会 策略，使学生在乐于合作的前提下进行练习，进一步促进师 话参与者在合作基础上高效、理性地使用语言必须应当遵 生积极、主动的课堂教学活动，从而提高课堂教学效果。 守的。第一条规定了说话时所应提供的信息量 ，即不应少 一 、 合作原则的含义 说、不应多说：第二条规定了说话的真实性，不说假话 ，要言 合作原则是美国语言哲学家格莱斯(Grice1927)率先提 出有据 ；第三条强调了说话的关联性，不能答非所问；第四 出的。他认为在所有的语言交际中为了达到特定的目标，谈 条对说话人的表达方式提出了要求 ，说话要通俗明白，简明 话双方必须遵从一些准则才能配合默契，交际才能顺利、和 扼要，不要闪烁其辞，导致误解或歧义。合作原则现已成为 谐地进行，这就是合作原~．ll(cooperative principle)。格莱斯在 语言学中的一个重要内容，在实际的口语教学实践中有着 合作原则指导下提出了数量 、质量 、关系和方式四条准则， 很重要的理论和实践指导意义。 各准则分别包含几项次准则(suh—maxims)。 二、教学中违反合作原则的主要表现 1．数量准则(QuantityMaxim) 格莱斯的合作原则是话语交际的普遍原则。在演讲与 会话交流中所说的话应包含交谈所需要的信息 ；所说 口才课堂教学中，教师通过讲授理论知识和表达技巧，让学 的话不包含超出需要的信息。 生通过反复地实践训练，达到不断提高学生表达能力的目 2．质量准则(QualityMaxim) 的。教学双方只有合作才能达到共同的教学 目的，因此师生 会话交流中不要说 自己认为不真实的话；不要说 自己 交流应该遵循合作原则。但在实际的教学中，我们经常发现 实验和上机实验两种方式进行。实验 学。对于遥感信息采集实验，即利用野 教学与理论教学大纲统一制定 ，从而 外地物光谱仪进行光谱特征测定 ；为 参考文献： 保证了实验内容与理论知识的紧密结 了让学生在直观、清楚、生动的氛围巾 1]杜培军．遥感原理与应用[M]．徐州： 合。为更好地配合遥感课堂教学，近年 掌握相关实验要领，在研究生的 助 中国矿业大学，2006． 来 ，我院先后引进 IS1921VF系列野外 下制作了相关的视频教学录像，主要 【2]陈星彤 ，童洁，刘春红．遥感原理在 地物光谱辐射计 、IR981短波红外地物 包括仪器性能、仪器使用方法及注意 测绘专业教学改革探索 [_1]l矿 山测量 ， 光谱仪等硬件 ，以及 PCI、ENVI、ER— 事项、数据处理方法等内容介绍。遥感 2008，(2)． [3]周川．简明高等教育学[M]．南京：河 DAS等商用遥感影像处理软件。为了