第三节____比热容.pptVIP

活动二：讨论 1、烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？（用生活里的现象支持你的观点） 2、烧水时，水吸收的热量与水的温度升高多少有什么关系？ （用生活里的现象支持你的观点） 3、热水袋内的水可以用煤油来代替吗？ 活动三：猜想 物质吸收的热量多少除了与物质的质量和温度的变化有关系外，可能还与 有关？ 活动三：探究 课题：比较不同物质的吸热本领 活动三：实验准备（1） 1、你会选择什么物质作为研究对象？探究过程中你认为应该注意哪些问题？ 提示：⑴选择水、沙（具有普遍性）；⑵探究过程应该采用控制变量法。 2、如何确定物质的吸热与物质的种类有关？ 提示： ⑴让质量相等的水、沙吸收相等的热量，测量温度的变化； ⑵让质量相等的水、沙升高相等的温度，比较吸热的多少。 活动三：实验准备（2） 1、实验器材： 热源、温度计、手表、两种不同的物质 2、实验装置图 3、实验表格 活动四：进行实验 活动五：分析与论证 1、要让相等质量的水、食用油升高相等的温度，可以怎么办？ 2、通过实验，水、食用油的吸热本领谁强？ 问题：如何科学的比较不同物质的这种特性？  活动五：交流与评估 1、物理意义：表示不同物质的吸热本领，是物质本身的一种性质。 2、定义：一定质量的某种物质，温度升高时所吸收的热量与质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。 3、符号：C 4、单位：焦每千克摄氏度；J/(Kg·℃) 5、意义：C=4.2×103J/(Kg·℃)，表示1Kg的水温度升高1℃所吸收的热量为4.2×103J；当然，1Kg的水温度降低1℃所放出的热量也是4.2×103J。 活动五：交流与评估（观察比热容表） 6、 活动六：练一练 2、为什么海水和沙子同一 时刻的温度不一样？ 活动七：想一想 海陆风的形成 3 下列说法正确的是 （ ） A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。 * 一.复习 1.什么是热传递? 温度不同的物体互相接触,低温物体 温度升高,高温物体温度降低,这过程叫 做热传递. 第三节 比热容 教学重点与难点 1.重点:比热容的概念和热量有关计算. 2.难点:理解比热容概念,并能利用它解释有 关现象. 1.提 问： （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一 样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一 样多吗？ 答: 水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量 有关，跟温度升高的度数有关 . 2.提 问： 质量相等的不同物质，升高或降低相等温度 时，它们吸收或放出的热量是否也相等? 你用什么实验来探索得到这个结论? 水 食用油 食用油 水 吸热时间 末 温 初 温 质 量 物 质 观察表格，类比分析 表一：采用“相同体积比较质量”，即用相同体积比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。 表二：应采用怎样的方法从热学角度比较物质的这种特性呢？ 8g 10cm3 食用油 10g 10cm3 水 质量 体积 物质 表一 t2 20 ℃ 6g t1 20 ℃ 6g 水 吸热时间 升高的温度 质量 物质 表二 食用油 比热容 “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 (1)、汽车发动机为何用水来冷却？ (2)、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？ 一、比热容: 1、定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比. 2、单位:焦每千克摄氏度 J／(kg·℃) 3、比热容是物质的一种属性. 4、水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 物理意义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103 J 5、比热容与物质的质量大小、温度变化多少、 吸收或放出热量的多少无关. 因为海水与沙子受光照的时间相同，所以它们吸收的热量也相同，但是海水的比热容要比沙子的大，所以海水升温比沙子慢，没有日照时，海水降温也慢。 新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱、 怀抱火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？ 白天，地表受太阳辐射而升温，由于陆地土壤比热容比海水比热容小得多，陆地升温比海洋快得多，因此陆地上的气温显著地比附近海洋上的气温高，陆地上空气柱因受热膨胀，上空的空气从陆地流向海洋，然后下沉至低空，又由海面流向陆地，再度上升，就形成了低层海风和铅