复习生物的遗传和变异导学单.docVIP

东明中学八年级生物问题导学单 班级 姓名 课题 丁启艳 学 习 目 标 1、举例说出生物的性状；认识到生物的性状是由基因控制的。 2、会辩别相对性状； 3、描述基因、DNA、染色体的关系； 4、明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁，描述生殖过程中染色体的变化。 5、掌握一对相对性状的遗传规律。 重点 相对性状；基因、DNA、染色体的关系；控制相对性状的一对基因的传递特点； 难点 控制相对性状的一对基因的传递特点； 导学提纲：完成基础知识的归纳，强化记忆。（课前记住） 一、基因控制生物的性状 1、遗传：亲代与子代之间的______________ 2、变异：亲子间和子代个体间的___________ 3、相对性状：____生物的________的不同表现形式叫相对性状 4、基因:具有特定遗传信息的________片段。 二、基因在亲子代间的传递 1、染色体、DNA、基因的关系：细胞核中有染色体，染色体是_______的载体；__________是遗传物质；基因是控制生物性状的______片段。 2、在体细胞内______是成对存在的；________也是成对存在的；成对的基因分别位于成对的染色体上。 3、基因的传递：基因通过___________在亲子代间传递。形成生殖细胞时成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入生殖细胞，染色体数目减半。 三、基因的显性和隐性 1、生物的性状是由基因控制的，相对性状有_______性状和_______性状之分,控制性状的基因也有__________和___________之分. 2、如果D表示显性，d表示隐性，则基因组成有_____、________、______三种,性状表现有______种。只有基因组成是dd时，才表现出隐性性状。 3、做遗传题时的步骤： 第一：确定显性性状和隐性性状； 第二：找出都有哪些个体表现是隐性性状，写出基因组成（一对小写字母）； 第三：其它个体根据性状表现先确定一半的基因组成，再根据亲子代间的关系确定另一半的基因。第四：最后写遗传图解，确定机率等。 重点和难点突破：（课上重点分析） DNA、染色体、基因、和性状之间的关系 用图示描述四者之间的包含关系： 性状 二、下列属于相对一对性状的是：（ ） A水稻的高杆和抗锈病 B家兔的白毛和狗的黑毛 C番茄的红果和黄果 三、基因与性状表现 1、己知番茄的红果为显性（D），黄果为隐性（d），完成下面的遗传图解： Dd × Dd 生殖细胞： 子代基因组成： 子代性状表现： 基因组成有____种：________、___________、_______。 子代性状表现有____种；红果 ：黄果＝__________ 2、某班同学对双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据： 组别 婚配方式 被调查 家庭数 子 女 单眼皮 双眼皮 1 单眼皮 × 单眼皮 60 69 0 2 双眼皮 × 双眼皮 85 20 72 3 双眼皮 × 单眼皮 162 54 130 （1）根据第_____组数据，判断___________隐性性状是。 （2）第2组双亲的基因组成:________，如果他们再生一个孩子是单眼皮的机率______。 东明中学“有效教学”工具 第 1 页 共 3 页