对於准备专讨的建议.pdfVIP

對於準備專討的建議 系上把專題討論列為必修課的目的，除了在訓練同學閱讀專業文獻的能力以 及增加專業背景以外，另外一項很重要的目的就是訓練同學發表研究成果的能 力。研究成果不能孤芳自賞，但如何能讓同儕認同並欣賞你的研究成果？除了實 驗數據及結果要紮實可信、有創新之處外，還得透過良好的分析、組織及適當的 表達。研究成果的發表分為兩種形式，一為書面形式，即以論文型式發表在期刊 上；另一種就是參加學術會議，在會議中進行口頭報告或展示壁報。專討課程即 是藉由期刊論文 （能夠發表在國際期刊上的論文都是經過多位同儕審查認可通過 的）已有的成果來訓練同學各項能力，將來同學進入研究所時，就知道如何在會 議中或論文口試中發表自己的研究成果了。 口頭報告不同於期刊論文的，第一是有時間上的限制，因此報告者必須要能 夠去蕪存菁，把成果中最精華的部分有系統有條理的整理出來。此外，口頭報告 有聽眾存在，必須要考慮到聽眾的接受度，唯有聽眾先聽懂了你的報告，才能進 一步產生互動討論，你的成果也才能被肯定。下面提供同學準備專討的一些建議： 一、題目的選擇：（這個時候提這一點已經太慢了，不過下學期找題目時可以參 考。） (1) 要考慮到大部分聽眾的背景：避免選擇太偏離聽眾專業背景及興趣的題目。 (2) 題目及內容是否有趣？是否有創新之處？現在的 paper 太氾濫了，很多都是 同樣的模式，乏善可陳，講起來自然就沒有什麼吸引力了。 (3) 自己看懂多少？有些論文雖然題目很有趣，但若自己覺得內容很艱深難懂， 就得衡量自己是否有足夠的能力及時間去解決你將面臨的各項問題。記住， 如果自己都不懂了，如何讓沒看過這篇文章的聽眾聽得懂你在講什麼？ (4) 圖表是否容易解釋？有些論文中的圖表很複雜，一個圖中有七八個甚至十幾 個小圖互相比較差異，或表中有一堆密密麻麻的數字，在演講時會比較不容 易解釋。此外，演講時，螢幕大小有限，篇幅太大的圖表放上去時，會造成 圖文太小，聽眾無法看清楚。 二、閱讀 paper 時： 先把整篇文章看過幾次，大概掌握住論文的目的、主題及結果，再針對文章 每一部份徹底下功夫。(a) 在 introduction 部分 ，不要只看那篇文章所寫的，一定 要再去查文獻或書籍，務必瞭解這篇文章的主角是什麼，相關的研究有哪些，每 一個酵素催化的反應、每一個分子的結構與性質、每一個機制的假說…，都要查 清楚。(b) 在材料方面 ，所用的微生物、植物或動物材料是什麼，學名與俗名為 1 啥，有什麼特點，為什麼作者會用這種材料來進行研究，你都得弄清楚。(c) 在 方法方面 ，要先弄清楚作者用什麼方法解決了什麼問題，再仔細去看實驗方法的 原理和流程。一般而言，實驗中採用的方法是自己或別人已發表的方法，通常在 文章中就不會寫得很清楚，但一定會列出文獻，這時你就得去把文獻找出來看。 除了知道實驗的流程外，還得知道原理。舉例來說，測定一個酵素活性，除了要 知道反應基質及條件是什麼外，還得知道測定反應速率的原理是什麼（例如，為 什麼要測定在 410 nm 的吸光值，或測定釋出螢光的變化？）。千萬不能因為文 章上沒有寫就不去管他，這樣的態度不僅不負責任，在演講時保證會被電得很 慘！(d) 在結果與討論部分 ，每一項實驗要去瞭解作者想要探討的問題是什麼， 用什麼方法？得到的圖表代表的意義是什麼？圖表是否可應證作者的假說？另 一項重要的事情是要去思考、判斷作者的說法是否完全合理，有沒前後矛盾之 事，或是還有其它的可能性。 三、準備 powerpoint 檔案時：基本上，要考慮到內容與版面兩大點。 (1) 內容：一個演講如何讓聽眾持續專注的聆聽？演講的起頭是個關鍵。若在一 開始就讓別人聽不懂，或是講得毫無條理，或是冗長沈悶，保證大多數的聽 眾一下子就會分心或進入夢鄉了。所以 (a) 在 introduction 方面 ，一定要好好 介紹這篇文章的主角是什麼，作者由哪些觀察到的現象引發他研究的動機？ 目前相關的研究有哪些？作者的目的是什麼？要掌握住「深入淺出、條理分 明」的要點。千萬要避免冗長的、條列式的文獻回顧，否則等你從 1960 年代 的研究講到 2004 年時，會發現大家都睡著了或坐立難安。(b) 實驗的材料