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人教版五年级（上）四单元学习报告会·活动方案 活动目标： 1.通过单元报告会，复习四单元的学习中要掌握的语文基础知识、出现的值得关注的标点符号、好的写作方法及收获的启示、读文的感悟。 2.通过活动，发展学生的概括能力、演讲能力、组织能力。 活动准备： 1.老师对四单元的学习进行一个梳理、小结，并向同学们提出本单元值得深入研究的几个要点： （1）文章的写法：通过一件事说明一个道理或启示的写法。 （2）写一首小诗，说说对信赖二字的体会。 （3）说说从几篇课文里得到的启示或明白的道理。 （4）《落花生》这篇课文构段方式特征明显。详略得当，主次分明。 （5）关注这一单元中的特殊标点，了解他们的各种用法。 2.学生自由选择一个要点进行深入研究，并通过单元报告的形式形成书面文字，还可制作幻灯片或图片、手抄报等多种汇报方式。 3.教师收取学生的单元报告，并进行批改和指导，筛选具有代表性的稿件作为单元报告会的报告作品。 4.教师根据选取的优秀报告，指导学生撰写此次活动的主持稿与串词。 5.确实主持人，并进行活动前训练。 6.黑板布置、及幻灯片制作。 活动过程： 一、教师导入。 同学们，四单元的学习，让我们收获颇丰。许多同学都学到了许多写作方法，还收获了一些做人的道理，积累了许多优美词段。今天，就让我们跟随几位同学，一起去看看他们的收获吧！ 我宣布：五年级三班四单元报告会——《满满的收获》现在开始。下面，请两位小主持人闪亮登场。 二、学生活动，教师适时点拨强调。 （一）学生汇报内容： 龚成俊：《信赖》 赵帅帅：《通过写一些事揭示一点道理》 阳钰莹：《勇敢面对，走向成功》 张小艺：《破折号的用法》 胡佳菱：《信赖》 张权：《主次分明、详略得当》 田琦：《做个落花生一样的人》 李茜：精美的总结 刘蕾：《花生的美德》 （二）教师适时穿插预设： 【预设一】当张小艺汇报完《破折号的用法》时，老师强调：同学们，你们看，破折号的用法的确很多，刚才张晓艺也让我们了解了他，还为我们做了练习，下面，我们就再来读一读，这几句话，注意读出破折号的作用哟！破折号常见的作用有哪些？你还能举几个例子吗？（解释说明作用；表示声音延长的作用；表示意思的转折或递进的作用。） 【预设二】同学们，你们看，张权同学提出的观点是《详略得当，主次分明》。他从《落花生》一课里，发现“种花生”、“收花生”的过程虽然很长，但文章却只用了一两个段落就讲清楚了，而——“议花生”，虽然只是一个晚上的事，却用了大段文字来记述，这是为什么呢？因为议花生才是本文要交待的重点，所以作者作为重点部分呈现了出来。主要部分详写，次要部分略写，这样才能突出中心，突出重点。所以，我们在平时写作的时候，也要做到——详略得当，主次分明，中心突出。 【预设三】其实呀，班里许多同学都写了一首以《信赖》为题的小诗，为什么田琦同学的诗能得到老师的青睐和首肯呢？你们看，她的诗共有五个小节。分别从人生的各个阶段来阐述了信赖在成长历程中的作用，层次清楚，结构鲜明，而且意境优美，使我们受到了熏陶，情感得到了升华，是一篇难得的佳作。所以，这首诗打动了我，相信，也一定打动了你们吧！现在，就让我们一起来品读品读她的诗吧！（学生齐读） 三、教师小结。 今天，很多同学上台晒出了自己的收获。他们根据老师的选点指导，把自己这一单元学习中感受最深的知识和大家分享。听了刚才的报告，你有哪些收获呢？ 来看，四单元有许多知识值得我们去回味。比如，通过13课、14课、15课的学习我们知道了一种写作方法，那就是通过写一件事或一些事来说明自己得到的启示或明白的道理。又比如《落花生》这一课也让我们明白了突出中心的好写法：主次分明，详略得当。我们在写作时，也应该这样。还有《珍珠鸟》一课，让我们明白了信赖的珍贵与真谛。很多同学都写得有层次，有意境。感谢你们！当然，我们还了解了一些标点符号，是的，别看他们个子小，作用、变化也不少。多读读，多看看，语感就会好，符号才会用对！ 是的，其实，你们也都写了单元报告，为什么他们的入选了呢？他们在写稿的时候，注意深入地研究了一个问题，而且还结合自身实际来阐述了自己的观点。所以，他们成为了你们的代表，能上台演讲。希望其他同学也能像他们一样，抓住一个点去深入地全面研究，也能在下一次有机会上台汇报。 再来说说你们的演讲吧！大多数同学都大方、自信，但也有几名同学声音很小，希望以后上台要更大声点儿，更精神点儿！ 四单元的学习报告会非常成功，老师期待你们五单元也有这么多的收获，也有这么多的进步！下课吧！ 附：学生主持稿： 主持人A：张冰凌 B：刘代胜 A： 老师们， B： 同学们 合： 上午好。（敬礼） A：一个单元的学习结束了，我们又相约在四单元的学习报告会中。 B：四单元是一个神奇的单元，他向我们展示了一本最神奇的书，那就是生活。 A：