集体备课教案第一节最简单的有机化合物——甲烷.docxVIP

第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物——甲烷（第一课时） 主备教师：哈斯其其格第十周（4月16日-4月22日）教学目标： 知识与技能：1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途 过程与方法：通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学的态度。 情感态度与价值观：培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力教学重点：甲烷的结构和甲烷的取代反应教学难点：甲烷的结构和甲烷的取代反应教学方法：实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究教学过程：通过简单计算确定甲烷的分子式画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构。一、甲烷的分子结构化学式：CH4 电子式： 结构式： 空间正四面体结构二：甲烷的性质1：物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，是天然气、沼气（坑气）和石油气的主要成分（天然气中按体积计，CH4占80%~97%）。2：化学性质：甲烷性质稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反应,也不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应：（1）可燃性（甲烷的氧化反应） CH4 ﹢2O2 →CO2 ﹢ 2H2O学生实验： ①CH4通入酸性KMnO4溶液中 观察实验现象：不褪色 证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。 结论： 一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应（2）取代反应：② 取代反应实验观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反应。但把混合气体放在光亮的地方就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾、石蕊试液变红，证明有HCl气体生成，出油滴，证明有不溶于水的有机物生成。定义——有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫取代反应。CH4 CH3Cl CH2Cl2 CHCl3 CCl4化学式CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4名称（俗名）氯仿四氯化碳溶解性常温状态气用途取代反应与置换反应的比较：取代反应置换反应可与化合物发生取代，生成物中不一定有单质反应物生成物中一定有单质反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件的影响较大在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属活动顺序。分步取代，很多反应是可逆的反应一般单向进行3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。4．课堂练习21世纪教育网1．下列有关甲烷的说法中错误的是（ ） A．采煤矿井中的甲烷气体是植物残体经微生物发酵而来的 B．天然气的主要成分是甲烷 C．甲烷是没有颜色、没有气味的气体，极易溶于水 D．甲烷与氯气发生取代反应所生成的产物四氯甲烷是一种效率较高的灭火剂2．下列关于甲烷性质的说法中，错误的是 （ ） A．甲烷是一种具有对称结构的分子 B．甲烷分子具有正四面体结构 C．甲烷分子具有极性键 D．甲烷分子中H－C—H的键角为90℃3．下列物质在一定条件下可与CH4发生化学反应的是 （ ） A．氯气 B．溴水 C．氧气 D．酸性KMnO4溶液4．将等物质的量的甲烷和氯气混合后，在漫射光的照射下充分反应，所得产物中物质的量最大的是（ ） A．CH3Cl B．CH2Cl2 C．CCl4 D．HCl布置作业：65页第10题板书设计 第一节 最简单的有机化合物——甲烷一、甲烷的分子结构21世纪教育网化学式：CH4 电子式： 二：甲烷的性质1：物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，2：化学性质：（1）可燃性（甲烷的氧化反应） CH4 ﹢2O2 → CO2 ﹢ 2H2O①CH4通入酸性KMnO4溶液中 不褪色 证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。结论： 一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应（2）取代反应：定义——有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫取代反应CH4 CH3Cl CH2Cl2 CHCl3 CCl43、用途：21世纪教育网甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品课后反思（第二课时）教学目标： 知识与技能：1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念2、了解常温下常见烷烃的状态 过程与方法： 通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性 情感态度与价值观： 培养学生的探究精神及探究能力教学重点：同系物 同分异构体的定义 及写法教学难点：同系物 同分异构体的定义 及写法教学方法：实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究教学过程：一：烷烃：结构特点和通式：师引导学生分别书写甲烷、乙烷、丙烷正丁烷等烷烃的结构式并分析他们的特