第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用.pptVIP

从以上知识可以看出细菌和真菌有什么作用呢？ 作为分解者参与物质循环 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2、为什么要使树叶保持潮湿？ 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 真菌使人患病 从以上可以看出细菌和真菌与动植物和人类还有什么关系呢？ 引起动植物和人患病 5、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A 进行有氧呼吸 B 不能直接用无机物合成有机物 C 进行无氧呼吸 D 没有成形的细胞核 6 、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（ ） A 根瘤菌和植物根部 B 藻类与真菌 C 藻类与细菌 D 原生动物与根 7、请你判断 （1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。（ ） （2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。（ ） （3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛羊患病，还对牛、羊有好处。（ ） * 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 想一想 议一议 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 观看视频感知细菌真菌的分解作用、因寄生生活导致生物患病、和动植物共生。 ◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐 发霉的面包 观察与思考 ◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论2、细菌和真菌在物质循环中 起什么作用？ 分解作用 有机物 二氧化碳 水 无机盐 分解成 细菌对植物遗体的分解作用 实验目的 探究细菌对植物遗体的分解作用 实验方案设计 接种细菌后放在 无菌条件下 放在无菌条件下 甲、乙两组都进行 灭菌处理 方案三 放在自然条件下 （暴露在空气中） 放在无菌条件下 甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理 方案二 放在自然条件下 （暴露在空气中） 放在无菌条件下 甲、乙两组均未 做灭菌处理 方案一 乙组 甲组 试验前的准备 方案 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。 2、为什么要使树叶保持潮湿？ 为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。 ◎有些细菌和真菌是寄生生活的，吸收动植物和人体内的营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。 链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 丹毒 扁桃体炎 猩红热 细菌使人患病 足癣 臂癣 请把下面各项用线连起来。 （细菌） 真菌 链球菌 丹毒 猩红热 足癣 扁桃体炎 臂癣 有什么办法可以防止这类疾病的发生？ 知识应用 真菌引起的植物疾病 ◎棉花枯萎病 真菌引起的植物疾病 ◎水稻稻瘟病 ◎小麦叶锈病 真菌引起的植物疾病 ◎玉米瘤黑粉病 真菌引起的植物疾病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 水稻稻瘟病 这些疾病是由什么引起的？ 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。 与动植物共生 地衣 根瘤 探究 藻类植物 真菌 提供（ ） 提供（ ） 地衣（真菌与藻类植物共生） 水和无机盐 有机物 ◎与植物共生 藻类植物 真菌 藻类植物 真菌 藻类植物 ◎与植物共生 根瘤：豆科植物与根瘤菌共生 豆科植物 根瘤菌 含氮物质 有机物 提供（ ） 提供（ ） ◎与动物共生 牛、羊、骆驼 胃肠内的细菌 纤维素 场所、食物 分解（ ） 提供（ ） ◎与人共生 人 肠道内的细菌 维生素B12和维生素K 场所、食物 制造（ ） 提供（ ） 细菌和真菌在自然界中的作用 一．作为分解者参与物质循环（腐生）。 （腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。） 二．引起动植物和人患病（寄生）。 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。） 三．与动植物共生（共生）。 （共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。） 1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ） A.生物尸体极易腐烂 B.植物、动物大量繁殖 C.人类不再会患病 D.枯枝落叶堆积如山 2.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 3.腐烂的水果往往散发出酒味，这主要是由什么引起的（　 ） Ａ.曲霉菌 Ｂ.蘑菇 Ｃ.酵母菌 Ｄ.软腐细菌 4 .大多数细菌和真菌在生态系统中的地位是（ ） A 生产者 B 分解者 C 消费者 D 分解者和消费者 D C B B B A ⅹ √ √ *