高中数学教材平面向量课时-17.docVIP

第十七教时 教材：正弦定理 目的：要求学生掌握正弦定理，并能应用解斜三角形，解决实际问题。 过程：一、引言：在直角三角形中，由三角形内角和定理、勾股定理、锐角三角函数，可以由已知的边和角求出未知的边和角。 那么斜三角形怎么办？——提出课题：正弦定理、余弦定理 二、1．特殊情况：直角三角形中的正弦定理： sinA sinB sinC 1 即： c c c ∴ 2．能否推广到斜三角形？ 证明一（传统证法）在任意斜△ABC当中： S△ABC 两边同除以即得： 3．用向量证明： 证二：过A作单位向量垂直于 + 两边同乘以单位向量 ? + ? 则：?+? ? ∴||?||cos90 +||?||cos 90 C ||?||cos 90 A ∴ ∴ 同理：若过C作垂直于得： ∴ 当△ABC为钝角三角形时，设 A 90 过A作单位向量垂直于向量 4．突出几点：1 正弦定理的叙述：在一个三角形中。各边和它所对角的正弦 比相等，即： 它适合于任何三角形。 2 可以证明 2R （R为△ABC外接圆半径） 3 每个等式可视为一个方程：知三求一 三、正弦定理的应用 从理论上正弦定理可解决两类问题： 1．两角和任意一边，求其它两边和一角； 2．两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其它的边和角。 例一、在△ABC中，已知 A 45 C 30 求b（保留两