电路分析及模拟电子线路实验rdquo;教学大纲.docVIP

“电路分析及模拟电子线路实验”教学大纲 课程编号： 课程名称：电路分析及模拟电子线路实验 英文名称： Experiment of Circuit Analyse and Analog Electronics Circuit 。 学 时：60（60×2=120） 学 分：4 课程类型：必修 课程性质：公共基础课 适用专业：卓越工程师班 先修课程：高等数学、普通物理、普通物理实验, 电路分析基础,模拟电子线路基础等. 开课学期：第3.4.5学期 开课院系：电工电子教学基地、相关学院 一、课程的教学目标与任务 通过学习本实验课程，培养学生的基本实验技能，加深对相关课程内容的理解，学会常用仪器仪表的原理和使用。使学生掌握常用电子器件的应用，熟识电子线路的设计、组装、调整和测试技术，增进工程实践能力，以及应用计算机仿真软件分析与设计实验电路的能力。 二、本课程与其它课程的联系和分工 本课程是通信工程学院、电子工程学院、计算机学院卓越工程师班共同必修的一门技术基础实践教学课。是电路分析，模拟电子线路理论课教学的延伸，是培养学生实际工作能力，启发创新意识的重要环节。 三、本课程具体安排 本课程分三阶段实施: 第一阶段: 电路分析基础实验, 1学分, 30学时, 在第3学期实施; 第二阶段: 模拟电子线路实验(一), 1.5学分, 45学时, 在第4学期实施; 第三阶段: 模拟电子线路实验(二), 1.5学分, 45学时, 在第5学期实施; 前阶段为后阶段打基础, 后阶段是前阶段的延深, 三部分内容相互呼应, 紧密相扣, 构成一个统一的知识. 能力和实验技能培养体系, 避免了不必要的重复。 四、课程内容及基本要求 第一阶段: 电路分析基础实验, 1学分, 30学时, 在第3学期实施; 实验(一) 常用仪器仪表使用(建议4学时) (1)．常用电工仪表：、磁电式测量机构、万用表等。 常用电子仪器：直流稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器、选频电平表等使用。 基本测量方法 (1)．基本测量方法：电压的测量、电流测量、基本元件(电阻，电感，电容)的参数测量、阻抗的测量、相位的测量、网络频率特性的测量、动态响应的测量。 动态响应)，讲课 0 学时，实验 30 学时。 ◆ 考核方式 1．?平时总成绩占到课程成绩的50％，考试占20％。综合设计装配调试占30%. 考试形式为操作考试和笔试(闭卷)。 2．平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。 3．操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。 4．总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。 ◆ 推荐教材与参考资料 [1].《电路基础实验教程》 于建国、宣宗强、王松林、高建宁，高等教育出版社，2010 [2].《电路、信号与系统实验》 程增熙等西安电子科技大学出版社1998 第二阶段: 模拟电子线路实验(一), 1.5学分, 22.5×2=45学时, 在第4学期实施; 实验(一)：进一步熟识仪器使用及元器件知识(建议4学时) (1) 了解双踪示波器、低频信号发生器、毫伏表和晶体管特性参数测量仪工作原理(2) 学会使用低频常用仪器仪表(基本)(3) 了解电阻、电容和半导体元件的分类，用途以及参数和命名的方法； (4) 学会用仪器去测量常用电阻、电容和二、三极管等元器件的基本参数。掌握(1) 熟悉差动放大器的性能指标的测试(2) 探讨差分放大器的传输特性及其应用(如整形，乘法、增益控制、函数发生器等)(扩展)。 实验(六)：弛张振荡器和正弦振荡器实验(建议6学时) 构建一方波三角波产生器，观察其波形与电路参数之关系； 构建一高频LC振荡器，了解电源电压、负载及温度等对振荡频率的影响，从而加深理解为提高频率稳定度应采取的措施(1) 掌握稳压电源各项指标的物理意义和它的测量方法； (2) 了解稳压电源各部分作用及其工作原理； (3) 掌握三端的原理及应用电路。了解的原理及应用电路 根据情况在下列综合实验题目中选作两： a)； b) 晶体管输出特性描绘仪； c) 声控台灯实验； d) 程控放大器设计； e) 可变状态带通滤波器和双T带阻滤波器设计； f) 温度测量、超温报警及控制系统设计等 g) 开关稳压电源h) 心电或脉博信号的放大与滤波。 i) 方波三角波产生, 分解与合成 ◆ 教学安排及方式 总学时 22.5×2=45 学时)，讲课 0 学时，实验 45 学时。 ◆ 考核方式 1．?平时总成绩占到课程成绩的50％，考试占20％。综合设计装配调试占30%. 考试形式