机械设计课程设计的改革和网络指导系统的开发.pdfVIP

寇弹杖等。机械设汁谍程改计的改苹与悄络指导系统的开发 机械设计课程设计的改革与网络指导系统的开发 寇尊权谭庆昌常颖赵洪志 贾艳辉 (吉林大学南岭校区机械学院) 摘要本文介绍r嚣0械设计诞程设计的教学内容、方法和手段的改革。在教学内容卜把机械原理课程 设计与机械波计课程设计内容前后贯通，题目统一；和教学方法和手段．f．q【入三维设计软件，使以往的 平面设计L升到三维为主：在措施上开发了刚络指导系统来辅助课程设计，从而提高丁学生的设计能力 和课程设汁的质量。 关键词机械设计 课程设计 网络指导设计手段 程设计的教学内容、方法和手段进行充分研讨的基础上，提出了以整个机械系统为对象，课程设计内容前 后贯通，题目统一的改革思路。两部分设计内容前后呼应。使学生对设计内容之间的相互关系有了更完整 的了解。在教学方法和手段上，机械原理课程设计中引入了机构运动和动力分析软件ADAMS；机械设计课 程设计中引入了机械零件结构设计与分析软件CATlA。为了利用网络优势，加强对课程设计环节的指导， 开发了课程设计网络指导系统，从而提高了学生的设计能力，谍程设计的质量明显提高。 1机械设计课程设计的教学内容、方法和手段的改革 在进行充分研讨平【I征求有经验教师建议的基础上．把以往彼此独立的机械原理和机械设计课程设计内 容贯通，题目统一。机械原理课程设计由以往的方案设计为主，改为现在的方案设计与机构分析兼顾；机 械设计课程设计题目由以往的工作机构单一的同转运动．改为现在的包含多种杆机构和凸轮机构，井具有 多种运动形式。统一课程设计题目后，机构分析的结果也就是后续传动零件强度计算的已知条件。这样做 有助于使学生所学的知识前后呼应．从而使学生掌握警个机械系统设计的完整过程、方法莉j步骡。基r这 样的改革思路，我们重新拟定了具有一定工程背景的设计题目4个，每个殴计题目包含8组数据。 课程设计方法和手段的改革也是提高学生设计能力的重要方面。为此我们在课程设计中全面引入三维 分析和结构设计方法．使设计从以往的平面攻计上升到三维设计为主。在机构运动和受力分析阶段引 入ADAMS软件，旨在提高学生三维建模、机构运动和受力分析的能力；在零件强度计算阶段，引入自主 开发的“机械设计课程系统”软件，旨在提高学生传动零件强度计算、认识零件结构及其装配关系的能力：在 装配关系和零件有限元分析的能力。 我校在前期充分研讨和征求老教师建议的基础上，在新的教学体系下共进行了4次课程设计实践。其 中机械原理课程设计实践1次，机械设计课程设计实践3次。参与课程设计实践的学生累计达800多人。 课程设计实践表明，目前的课程设计内容、方法和手段是合适的，顺应了科学技术的发展需要，受到学生 的欢迎与好评。 2机械设计课程设计网络指导系统的开发 我们从课程设计的实践中体会到。要提高学生的设计能力，提高课程设计的质最，必须加强对课程设 计环节的指导。但由丁二学校招生人数的增多，教师难蹦做到对每个学生的时时指导，为此开发了“机械设计 课程设计网络指导系统”。该网络指导系统是用Dream weaver软件开发的，网页包括六大模块，他们是： (1)课程设计首页。内容包括课程设计简介．课程设计教学大纲和学习指南等。 (2)课程设计指导。内容包括对课程设计各个环节的详细指导。充分利用网络和计算机多媒体技术的 全国机械设计教学研讨会议(2004) 优势．调用了大量的图片和动画来辅助学生的设计，其中各种零件和部件的装配动画达100余个，使学生 在设计过程中，随时查看各种零件的三维结构以及零件的相对位置、定位方法和装配关系等。设计指导的 一个页面如图1所示。 图1 设计指导的一个页面 图2 素材下载的一个页面 (3)课程设计资料。内容包括课程设计中常用的各种标准和规范。利用网络资料更新速度快的优点， 故可保证该部分的标准和规范都是最新的。 指导书不可能包含的。减速器有立式、卧式、铸造式、焊接式等。类型齐全，图文并茂，并采用最新国家 标准。该部分内容可拓宽学生的视野．扩大学生的知识面。 (5)课程设计题目。内容包括新拟定的和以往的设计题目各4个，学生可以很方便地在校园网上卉阅 设计题目的原始数据和设计要求。 (