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高校体育可持续发展的环境探蹊 黄靖1唐宏贵2 ． ，女褐 可持续发展是当代中国社会必须面临的战略抉择，它特别重视对人类生存环境 的研究。可持续发展是一个系统的、综合的、整体的发展观，强调经济和社会发展的持 续性、整体性和协调性。在高校体育中也必须导入可持续发展的思路和战略：f高校体育 可持续发展的基本思想是把发展问题放在优先考虑的地位，实现当前发展与长远发展相 结合，局部发展与整体发展相协调，通过促进体育的可持续发展，达到促进人本身的可 持续发展。应当说，高校体育既有可持续发展的必要，又有可持续发展的条件。要实现 高校体育可持续发展，离不开高校体育本身的内部环境，也不能缺少社会发展这个外部 环境。以可持续发展的理论为指导来研究直拉篮育的环境问题，促进整个高校体育环境 的整体优化，具有重要的现实意义和长期效应。1 1．经济环境与高校体育可持续发展。建立完善的社会主义市场经济体制是我 国经济改革的目标。高校体育部门应当解放思想，利用学校里占优势的场地设施和体育 师资等资源，并根据需要创造条件，培育和发展高校体育健身市场、场地设施租赁市场 等，实行体育培训服务有偿化：广告媒体宣传有偿化，运动队训练和比赛采取多方筹资 等形式，并建立相应的经营管理制度和市场运行机制，发展高校体育产业，以体养体， 实现良性循环。 2．政治环境与高校体育可持续发展。我国政治体制改革的主要目标是进一步 扩大社会主义民主，健全社会主义法治。我国的社会政治结构正处于一个由中央集权向 地方分权的转化，与之相适应的高校体育体制也应由集中管理向分权管理转变；依法治 国的政治目标要求高校体育管理体制要规范化，制度化；政治制度民主化使人们的政治 参与意识得到提高，对高校体育提出更高和更多的要求，因此高校体育将呈多元化趋势 发展。与此相适应，高校体育思想、体育目标，课程体系等方面只有进行多元化建设才 能使高校体育得到可持续发展。 3．文化环境与高校体育可持续发展。工业革命和科技革命的兴起使科学主义 得到了充足地发展，却淡薄了人们的人文精神。在功利主义太强的今天，人们开始意识 到其带来的恶果，纷纷呼吁人文精神的回归。体育教学要由传授知识、技术、技能向渗 透情感延伸，把“情商”放在重要的位置上，而不仅仅是体质的增强和体育能力的培养。 人文精神的缺乏是高校体育可持续发展的障碍之一，挖掘高校体育中的人文精神将使高 校育有更广阔的发展前景和潜力。 4．教育环境与高校体育可持续发展。目前我国的教育思想强调以全面提高学 生整体素质，培养全面发展的创造型人才为理念，终身教育观也摆到了一定的位置。新 的教育思想决定了高校体育的发展趋势。高校体育既是素质教育的一项重要内容，又是 素质教育的一种有效手段，在素质教育实施工程中起着至关重要的作用。面对新形势， 高校体育应以体育素质教育为指导思想，以终身体育为目标，突破传统应试教育的框架 和束缚，对体育课程结构、教学模式评价体系等进行大胆的探索和改革，只有这样，高 校体育才能得到长足地发展。 5．历史环境与高校体育可持续发展。我国传统思想祟尚整体观、阴阳平衡，提倡 修身养性、天人合一，在保健养身方面更多的优势和潜力。目前，传统养生体育思想在 高校学生中的传播并不普遍。另一方面，由于传统体育思想的惰性，我国在接受现代体 育思想方面存在着明显的滞后，导致高校体育在竞技性、惊险性和表现力方面显得薄弱， 黄 30073) 靖，武汉化工学院体育部(4 研究方向：学校体育 唐宏责，武汉体育学院体育理论教研室 24 也不重视学生的个性培养和社会适应能力的发展。因此，如何发挥历史环境的伊势尚需 进一步研究。 6．地域环境与高校体育可持续发展。我国地理和气候环境极其复杂，各地的发 展有着鲜明的地方特色。不同地域所形成的民俗传统和社会生活中，本身就存在着许多 合理的文化因素和丰富的教育资源，存在着有利于各地高校体育发展弥足珍贵的价值成 份。我们长期以来高校体育价值取向单一化，以城市为中心来思考问题、不利于高