生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用.pdfVIP

關鍵字：認知診斷模型;自動化組卷;DINA;CDI 生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用 吳武典台灣師範大學特殊教育系、屏東教育大學特約講座 簡茂發 財團法人大學入學考試中心、台中教育大學 洪冬桂 財團法人大學入學考試中心 蔡佳燕 財團法人大學入學考試中心 鄒小蘭 高雄師範大學特殊教育系 張芝萱 台北市建國中學資優教育資源中心 吳道愉 財團法人科技輔具基金會 本研究主要目的為發展標準化之 《生涯發展組型量表》，以協助高中學生對其學涯與職 涯的傾向與優勢有更清晰的了解，並藉以評估高中學生文理性向的明確度，進行 「已然」與 「應然」文理組别符合度的探究。本量表係綜合精簡的 《工作價值觀量表》、《生涯探索量 表》、《多元智能量表》與學生在校學業表現等四種評量，再經專家諮詢座談進行題目審議、 量表預試與修訂等歷程而完成，可分析學生在實用組型、研究組型、藝術組型、社會組型、 企業組型、事務組型等六種職涯組型 （依Holland理論）及人文組型和數理組型等兩種學涯 組型 （依現行高二開始之分組），共八種組型優弱勢分布情形。 關鍵詞：生涯發展組型;學涯組型;職涯組型;文理性向;區分值 教師意向量表之編製 陳易芬 台中教育大學諮商與應用心理學系 生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用 作者： 吳武典， 簡茂發， 洪冬桂， 蔡佳燕， 鄒小蘭， 張芝萱， 吳道愉 作者单位： 吳武典(台灣師範大學特殊教育系;屏東教育大學)， 簡茂發(財團法人大學入學考試中心;台中教育大學) ， 洪冬桂,蔡佳燕(財團法人大學入學考試中心)， 鄒小蘭(高雄師範大學特殊教育系)， 張芝萱(台北市建 國中學資優教育資源中心)， 吳道愉(財團法人科技輔具基金會) 引用本文格式：吳武典.簡茂發.洪冬桂.蔡佳燕.鄒小蘭.張芝萱.吳道愉 生涯發展組型在高中學生文理性向明確度探測上之應用[会议 论文] 2012