教学中史料应用.ppt

教学中史料应用的 几点感悟 材料六：“诸门桥市井已开……酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心。亦间或有卖洗面水，煎点汤茶药者，直至天明。……更有御街州桥至南内前趁朝卖药及饮食者，吟叫百端。” ——《东京梦华录》卷三，“天晓诸人入市” 条 材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”????????????????????????????? ??——胡曾《汴水》 材料二：“尽道隋亡是此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”??????????????????? ???????——皮日休《汴河怀古》 材料三：“北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。” 1、材料一中的“河”是指什么？是谁在位时开通的？2、简要说说胡曾和皮日休对隋朝开凿大运河的看法。你同意谁的观点？为什么？3、根据材料三分析，此“河”开通后有什么作用？?? * 沈阳师范大学第二附属学校 陈胜 这两幅图片反映了当时中国遭受到了什么样的命运？ 一、激发学生的学习兴趣 材料三：六街鼓歇行人绝,九衢茫茫空有月 。 ——长安中鬼 材料一：凡市，以日中击鼓三百声而众以会。日入前七刻，击钲三百声而众以散。 ——《唐六典》 材料二：长安大道横九天 。 ——李白 二、提高学生的阅读理解能力 材料四：二纪以来，不闻钟鼓之声 。 ——［北宋］宋敏求：《春明退朝录》 材料五：（宋太祖赵匡胤说） “京城夜市至三鼓已来，不得禁止。”——《宋会要辑稿·食货六七》 三、掌握“论从史出、史论结合”的历史学习方法 一、史料的应用要为教学服务 日俄战争漫画 左宗棠有哪些主要成就？你怎样评价左宗棠？ 二、史料的应用注意多样性 帝国主义两大军事集团的形成 德 英 法 俄 意 奥 代表同盟国集团 代表协约国集团 1854年，日本和美国签订《日美亲善条约》，规定：“伊豆之下田，松前之箱管（函馆）两港，日本政府准许美国船停泊，以便补给……”“日本政府若将此次对于美国未曾准许事予以其他外国是，当亦对美国予以相同之准许”；“无另需谈判”等。 1858年7月签订《日美友好通商条约》，规定“美国总统得派遣外交代办驻居于江户”；“允许美国人居留通商口岸，居留者可以出钱租地”；“侵犯日本人之美国人，当由美国领事法庭审判之”等。 开港以后，日本对外贸易激增。1860年，输出为470多万美元，输入为160多万美元。1867年，输出为1200多万美元，输入为2160多万美元。8年间得输出入贸易额增加了5倍多，其中输出之增加2.5倍，输入增加了13倍。输出物品主要以原料和食品为主，如生丝、棉花、茶叶、海味等，输入则以工业品为主，如棉纺织品，毛纺织品，船只，武器等。以上说明，日本已经沦为西方资本主义的原料产地和商品市场。 西方列强对日本政治经济的侵略 三、史料的应用要注意层次性 战争给人类带来巨大的灾难。 维护世界和平是全人类的责任！ 珍爱和平，反对战争！ 四、史料的应用要注意全面性 第一次世界大战历时4年零3个月 ,其规模涉及欧、亚、非和太平洋地区，先后有30多个国家15亿人口卷入战争。 整个战争伤亡3000多万人 ,其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过1000多万， 350万人成为终身残废 。相当于过去1000年间欧洲发生的所有战争中死亡总人数的两倍。战争消耗了巨大的社会财富 ,经济损失约3000多万美元 。一战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。 上层社会全面效仿欧美 　　鹿鸣馆落成后，井上馨还把以前成立的与外国人交际的机构挪到馆内，命名为“东京俱乐部”。该俱乐部实行会员制，一般人不许入会，只有日本皇族、高官及民间有势力的人才能加入，而且交谈只限于用英语，以彰显俱乐部的国际性。在建造西洋风格的交际场所的同时，井上馨还指示实业界的头面人物涩泽荣一耗资23万，于1890年建成了西洋式的帝国饭店，以表明日本人与欧美国民有着同样的生活方式。 社会生活 交通 经济基础 *