北大测试全套课件和教案第5章第4讲.docVIP

《软件测试基础》授课教案 授课内容：第五章 黑盒测试技术 授课课次：第14次课 授课时数：2学时?????? 授课日期: ??????????????上课教室: 目的与要求： 通过课堂讲解，要求同学们掌握黑盒测试中因果图分析的方法，了解错误推测法和功能图法。 教学重点： 因果图分析法 教学难点： 因果图中中间结点怎样设置。 教学方式： 运用《黑盒测试技术》课件进行课堂讲授，让学生掌握因果图分析方法； 对错误推测法和功能图法简单的讲述； 进行实例讲解，加深对因果图方法的理解和使用。 教学内容： 1．因果图理论知识 2．因果图举例 3．错误推测法 4．功能图法 内容提要及时间分配： 1、课前复习（8分钟） 黑盒测试用例设计有哪些方法。 等价类划分法的步骤和原则。 边界值分析法思想和常用的边界值。 2、本课内容（75分钟） 因果图理论知识（10分钟） 因果图举例（50分钟） 错误推测法（5分钟） 功能图法（10分钟） 3、课后小结（5分钟） 4、布置作业（2分钟） 教学参考书： 软件测试方法和技术 朱少民 清华大学出版社 软件测试 Paul C.Jorgensen 机械工业出版社 作 业: 1． 因果图中有哪些关系和约束？ 2． 简述用因果图法设计测试用例的步骤。 复问题目： 序号 题 目 学 生 成 绩 1 2 3 教 学 内 容 与 方 法 步 骤 5.4因果图方法 前面介绍的等价类划分方法和边界值分析方法，都是着重考虑输入条件，但未考虑输入条件之间的联系, 相互组合等。考虑输入条件之间的相互组合，可能会产生一些新的情况。但要检查输入条件的组合不是一件容易的事情，即使把所有输入条件划分成等价类，他们之间的组合情况也相当多。因此必须考虑采用一种适合于描述对于多种条件的组合，相应产生多个动作的形式来考虑设计测试用例。这就需要利用因果图（逻辑模型）。 因果图方法最终生成的就是判定表，它适合于检查程序输入条件的各种组合情况。 5.4.1因果图介绍 图例说明 1）4种符号分别表示了规格说明中向4种因果关系。如图5-3所示。 图5-3 因果图关系 2)?因果图中使用了简单的逻辑符号，以直线联接左右结点。左结点表示输入状态（或称原因），右结点表示输出状态（或称结果）。 3)?ci表示原因，通常置于图的左部；ei表示结果，通常在图的右部。ci和ei均可取值0或1，0表示某状态不出现，1表示某状态出现。 因果图概念 1)??? 关系 ①恒等：若ci是1，则ei也是1；否则ei为0。 ②非：若ci是1，则ei是0；否则ei是1。 ③或：若c1或c2或c3是1，则ei是1；否则ei为0。“或”可有任意个输入。 ④与：若c1和c2都是1，则ei为1；否则ei为0。“与”也可有任意个输入。 2)??? 约束 输入状态相互之间还可能存在某些依赖关系，称为约束。例如, 某些输入条件本身不可能同时出现。输出状态之间也往往存在约束。在因果图中,用特定的符号标明这些约束。如图5-4所示。 图5-4 因果图约束 A.输入条件的约束有以下4类： ?? ① E约束（异）：a和b中至多有一个可能为1，即a和b不能同时为1。 ?? ② I约束（或）：a、b和c中至少有一个必须是1，即 a、b 和c不能同时为0。 ?? ③ O约束（唯一）；a和b必须有一个，且仅有1个为1。 ?? ④R约束（要求）：a是1时，b必须是1，即不可能a是1时b是0。 B.输出条件约束类型 ???输出条件的约束只有M约束（强制）：若结果a是1，则结果b强制为0。 利用因果图生成测试用例的基本步骤： (1) 分析软件规格说明描述中，那些是原因(即输入条件或输入条件的等价类)，那些是结果(即输出条件), 并给每个原因和结果赋予一个标识符。 (2) 分析软件规格说明描述中的语义。找出原因与结果之间，原因与原因之间对应的关系。根据这些关系,画出因果图。 (3) 由于语法或环境限制，有些原因与原因之间,原因与结果之间的组合情况不不可能出现。 为表明这些特殊情况，在因果图上用一些记号表明约束或限制条件。 (4) 把因果图转换为判定表。 判定表（Decision Table）是分析和表达多逻辑条件下执行不同操作的情况下的工具。在程序设计发展的初期,判定表就已被当作编写程序的辅助工具了。由于它能够将复杂的问题按照各种可能的情况全部列举出来，简明并避免遗漏。因此，利用判定表能够设计出完整的测试用例集合。在一些数据处理问题当中，某些操作的实施依赖于多个逻辑条件的组合，即：针对不同逻辑条件的组合值，分别执行不同的操作。判定表很适合于处理这类问题。 判定表通常由四个部分组成，如图5-5所示： 图5-5