贫困农村学前教育现状调查.pdfVIP

2009年第O1期 学前教胄研究 NO．01，2009 (总第 169期 ) StudiesinPre~hoolEducation SerialNo．169 贫困农村学前教育现状调查 罗仁福 木 赵启然 t 何 敏 1,2 刘承芳- 张林秀 - (’中国科学院农业政策研究中心，北京 100101；中国农业大学经济管理学院，北京 100083) [摘 要] 本研究调查了3省6个县贫困农村学前教育服务需求和供给的基本情况，在此基础上 详细介绍了样本县学前教育硬件基础设施方面存在的问题及一些可能的解决办法。研究结果表明贫困 农村学前教育服务提供机构在选址、园舍结构、室内活动设施、教玩具、儿童休息和卫生保健设施等方 面存在不足或困难。今后需要切实增加各级政府对贫困农村学前教育投资的力度，联合政府、社区和个 人的力量，改善农村学前教育的基础设施和办学条件，为农村儿童提供一个良好的成长发展环境。 [关键词] 农村教育；农村学前教育；基础设施 其基础设施的现状和存在的问题 国内学者对此 一 、 问题提出 也做 了相关研究．取得了很多重要的结果 ．但 由于 儿童是一个国家的未来 具体到政策和实践 有的使用的是统计资料 ．6]【只能做一些一般描述， 层面上 ．最根本的问题是如何为这些儿童提供高 有些虽然有详尽的调查．但仅关注个别地区或仅 质量的教育服务 ．使之成长为保障社会发展和进 是个案分析 7[118119J我们结合中国青少年教育基金会 步的合格劳动者。学前教育阶段 ，主要涉及感官、 和国际计划实施的 手“牵手之儿童早教计划”项M． 语言、秩序和社会规范、阅读能力和心理发展等。… 2008年对陕西、甘肃和河南 3省 6个县贫困农村 虽然遗传和基因等内在因素构成大脑发育与复杂 学前教育的基础设施 的现状进行 了调查 为了更好 功能的基础．但是学习训练 、环境刺激等外界因素 地把握农村学前教育服务的基本情况 ．保证样本的 对于大脑的发育与功能也有重要影响 这意味着 代表性．所收集数据的可靠性．我们在样本选取时 为学前儿童提供 良好的成长环境和教育可 以有效 采用了随机抽样的办法 ．即首先在 3个省随机分别 地促进儿童的智力形成和发展 2【J 抽取 2个县作为样本县 ．然后在样本县随机抽取样 儿童发展的相关研究进一步表 明．学前教育 本乡镇 ．总共随机调查了40个乡镇 的82个幼儿 是一切教育的基础 。对儿童今后 的成长和发展有 周 40个调查员 f大部分是当地重点大学的研究 至关重要的影响．而且有很好的社会效益 良好的 生 花费了2O多天时间对 6个样本县40个乡镇 的 学前教育不仅有助于儿童今后获得更高的教育水 学前教育服务情况进行了调查 ．调查对象主要包括 平 ．从而减少贫困和收入差异 ．甚至还可以减少违 县教育局相关人员、乡镇教育专干 、村干部 、幼儿园 法犯罪行为的发生率 闭鉴于学前教育具有的基础 圃长与教师 以及家长和 0～6岁儿童 性作用 ，许多国家 ，特别是发达国家如美 国、英 国、 二、贫困农村学前教育服务需求情况与基础 法国等开始逐步将学前教育纳入义务教育或免费 设施现状 教育的范畴 4[115l 农村学前教育是我 国学前教育事业 的重要组 本次调查 的6个样本县共有农村人 口230多 成部分 ．它涵盖了许多重要