2015届高三数学二轮专题复习课件——数列求和与综合应用.pptVIP

* 第十四讲： 数列求和及综合应用 一、考纲和课标要求： 1、掌握数列求和的常见的基本方法 2、解决数列间综合及数列与其他知识综合的相关问题 3、09考纲有2个C 级要求在这部分出现 二：本专题需解决的问题： (1) 化归为基本数列的求和问题 (2) 数列间的综合 （基本数列、关联数列） （3） 数列与其他知识的综合（函数方程、 不等式、导数、解几、新情景问题等） 本专题约需2-3课时 三：本专题操作模式建议： (1) 先要求学生预习高考直通车第14讲及冲刺练习，教师可以收部分学生（临界生）上来诊断。 （2） 课堂点评学生错误，就重点问题的关键处作分析引导，并作适当变式和拓展。将学生先做教师诊断与当堂讨论相结合。 四：教学流程： 第一部分：数列求和 例1：对于条件 的处理 两边同时除以 ③ 本题怎么办？（整体目标？） 小结：本题是基本题关键是意识到对 问： ①我们的解题目标？ ②结论 能否使用？ 例2：条件 ③ 在使用这两种方案的注意点是什么？ 小结：本题是运算方案（路径）的选择和优化 问：①对这一条件怎么转化？ 　②用等比数列求和公式表示还是用定义表示？ 　④ 对于 求和怎么处理？ 评讲建议： 可展示学生的过程或板书。同步练习本节冲刺第11题 第一部分：数列求和 1、课前热身3： 问： ①满足什么条件就是理想数？ 　 ②“为整数”与k有什么关系？ 第二部分：基本数列之间的综合 小结：本题是运算方案（路径）的选择和优化 评讲建议： 可展示学生的过程或板书。 2、课前热身4： 问： ① ？ 　②进一步求 你认为要注意什么地方？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 小结：本题是题意理解、含负号的指数式的运算 评讲建议： 可展示学生的过程或师生一起板书。 注意项数 3、直通车例3： 问： ①我们在读题时应该注意什么？ 第二部分：基本数列之间的综合 读题习惯指导 读完整， 看设问，明目标 ②是先求 还是求 ? 是否需要求 的通项? 好求吗？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 解题经验指导：做不下去怎么办？ 思路1： 找出 与 的关系 是什么 数列？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 思路2： 在 找问题的突破点 与 关系？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 思路2： 由 进一步求 时需要注意什么？ 第2小问： 问①：要求第K行的所有项的和需要 什么？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 问②：首项易知，公比怎么办？ 首项和公比 问③： 怎么用？ 问④： 是第几行中的数？ 　 第二部分：基本数列之间的综合 N=12也可用不等式求解 　 第二部分：基本数列之间的综合 1、与函数方程的交汇综合 　 第三部分：数列与其他知识的交汇综合 例题：冲刺强化训练（14）T12 前两小问略 下面主要研究第（3）问 　 第三部分：数列与其他知识的交汇综合 问1：能否相消？ 问2：是否需要相消？ 解题目标？ 第三部分：数列与其他知识的交汇综合 问：能否将其转化为可消的情况 （结合不等关系）？ 问：将“+”放缩为“—”？ 解题目标 　 第一项不动的原因？ 　 探索：若Tn2n+? ?处填什么合适，并证明。 2、与不等式知识的交汇综合 　 第三部分：数列与其他知识的交汇综合 分析：1、分段式怎么处理？ 　 第三部分：数列与其他知识的交汇综合 2、递推关系怎么用？ 3、与导数知识的交汇综合