浅谈农村中学高一生物教学的现状及对策.docVIP

浅谈农村中学高一生物教学的现状及对策 在知识经济的21世纪，世界各国都把竞争归结为技术、人力的竞争，《中国教育改革和发展纲要》中指出：21世纪的竞争是科技、人力的竞争，要提高民族素质，就必须实行素质教育。邓小平同志曾高瞻远瞩地指出：“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”教育的根本目的是使受教育者获得全面发展，人的全面发展是指个体身心的全面、充分、和谐的发展，中学生物课程在提高人的科学素养方面具有重要作用。因此，培养适应未来社会新世纪的人才，是时代发展的迫切需要，是历史赋予我们教师的重任。因此必须提高生物教学的效率，但农村中学因为多方面的原因，特别是高一生物教学存在不少问题，如何提高高一生物教学的效率就成为重中之重。 一、农村中学高一生物教学现状 1、厌学情绪大 如今虽说全面推进素质教育，但应试教育仍占很大比例。经过中考的筛选，成绩较好的同学已进入达标学校学习了，剩下来进入非达标农村中学的，大都是学习基础不扎实。随着知识的深入，学习跟不上，问题越来越多，逐渐对知识产生一种畏惧感，久而久之，对学习无兴趣，自然学习的质量就差了，像我校高一新生厌学率达40%左右，所以，如何应对高一新生的厌学现象，提高学生的学习兴趣成了中学教师普遍面临的一项难题。 除此之外，也受当前社会大环境的影响。因此老师的教育在新的“读书无用论”