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增强实验教学的趣味性 尽展化学魅力 　增强实验教学的趣味性 尽展化学魅力 ——观摩某校化学活动课后的反思 徐州市高级中学 唐建伟化学实验具有动机功能，可以激发学生的化学学习兴趣，这是人们的共识。但是过分强调“学科中心”的化学课程与教学，使化学实验的“学术化”倾向十分明显。国内的各种调查显示，很多中学生对化学学习的兴趣正在明显降低，甚至一些学生放弃了化学学习。导致这一状况的原因是多方面的，但做了化学实验，是否就一定能够激发和保持学生的化学学习兴趣问题引起了人们的思考。不久前我和其他化学教师一起观摩某校化学实验活动课，并与他们进行了深入的交流后，感触颇多，他们的化学实验设计得巧妙、趣味性强，值得我们学习。本文介绍其中的几个实验，以示说明。 一、 实验展示 1、 纸筒喷火 实验用品：酒精喷灯、火柴、石棉网、细纸筒（直径2CM、长25CM）、面粉。 实验原理：粉尘爆炸。在石棉网上面粉燃烧不充分，只能闪现星星点点的火光。纸筒中的面粉被猛一吹气后，面粉颗粒飞到空中与酒精喷灯的高温火焰充分接触，立即燃烧，并听到“噗”的一声。由于面粉颗粒边扩散边燃烧，所以看到的是一大团火焰。 2、 大炮开火 实验用品：钢管制成的玩具大炮、氢气。 实验原理：氢气爆炸。炮筒中原来充满纯净氢气，点火时不会爆炸。打开活塞后，部分氢气溢出，氧气进入，产生氢氧混合气体，于是大炮一点就开火了。 3、 水中的雪花 实验用品：玻