算用结合的实践与思考.pdfVIP

“算用结合”的实践与思考 ——玉环县楚门镇中心小 学 据教育进展国际组织对世界 21 个国家的调查，中国孩子的计算能力是 世界最强的，但是孩子们付出的代价是沉重的。调查同时显示，中国学生 在学校用来做数学题的时间是 307 分钟，而其他国家孩子学数学的时间仅 为 217 分钟；中国学生回家后还要花 4 个多小时的时间对付数学题，而其 他国家孩子在家里学数学的时间不超过 1 小时。最令人痛心的是，中国孩 子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。因此，计算教学改革 迫在眉睫。“算用结合”就是在新课程改革中产生的一个教学理念，我校近几 年来在“算用结合”方面做了有益的探索，现简单总结如下： 一、开展形式多样的“算用结合”实践活动 “算用结合”就是计算和应用结合的简称。新课程从相知相识到相依相伴已 经有 5 个年头了，我们亲身感受到了新课程的莫大魅力和给课堂教学带来 的巨大生命力。作为一种新的教材呈现方式，数学新课程将以往的计算与 应用题结合在了一起，我们已经很难再从新课程教材中发现单纯的计算或 应用题了，而随之接触到的却大多是包含了算与用的“解决问题”等类型的教 材模块。那怎么样才能使全体教师了解“算用