心理健康教育课的操作实务.pptVIP

心理健康教育课操作实务 本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决定辅导成败的关键。 ……打从上午七点多钟学生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。 ——台湾师大吴武典教授 一、心理健康教育课的性质与定位 ● 它列入中小学现行教学计划内“活动课程”板 块，在“校本课程开发”中占有重要的一席； 　 ● 它是以班级为辅导单位、以同龄段学生成长 需要为辅导目标的团体辅导形式； 　 ● 它是以学生的情意活动为主要内容的，它拒 绝系统地向学生传授心理学科知识； ● 它侧重体现了学校“心育”的教育性、发展性 和预防性功能； 　 ● 它是受课时限制的，只能致力于一个切口较 小的发展性辅导主题。 二、心理健康教育课程的教学模式 心理健康教育课程的教学模式还在探索过程中，没有一个标准化的模式。这里介绍有关的两个模式供参照。 （一）活动教学的模式 （二）“问、想、做、评”的教学模式 （一）活动教学的模式 1.活动教学的概念： 活动教学，主要指