《因数和倍数》单元复习.docVIP

海帆教育_数学老师个性化教案 教师 王益群 学生姓名 上课日期 2013年11月2号 学科 数学 年级 五年级 教材版本 人教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（1-2）课时 共（40）课时 学案主题 因数与倍数 班主任 董米娜 授课时段 8：00-10:00 教学目标 教学内容 因数与倍数 知识与技能 过程与方法 3.情感态度与价值观 教学重点、难点 教学过程 学生活动 因数与倍数 知识点一：因数和倍数的如果a×b=c（a、b、c都是非0的自然数）那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概念是相互依存的，不能单独存在。例如4×3=12，12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。 练习： 1．是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（??????????????????? ）。 6的因数有 ，6的倍数有 （写5个），6既是6的 ，又是6的 。 知识点二：因数的特点 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。例：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。（1是所有非0自然数的因数） 知识点三：倍数的特点 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。例：3的倍数有：3、6、9、12…其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 练习： 1．一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（??????? ）。62，这个数是 ，一个数是18的倍数，它又是18的因数，这个数是 。 2、5、3的倍数的特征 知识点一：2的倍数的特征。个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。偶数和奇数的定义。是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。1．在自然数中，最小的奇数是（???? ），最小的偶数是(????? )，．三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（　　　）、（　　　）和（　　　）。5的倍数的特征。个位上是0或5的数是5的倍数。个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。知识点四：3的倍数的特征。一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。□5，□里可以填（?????????? 3□7，□里可以填（?????????? □78，□里可以填（?????? ????）14□3，□里可以填（?????????? 60□1，□里可以填（?????????? ）。．同时是2和5的倍数的最小两位数是(????? )最大两位数是(????? )。有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（???? ），最大三位数是（???? ）。．1024至少减去(????? )就是3的倍数，1708至少加上(????? )就能被5整除。．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（????? ）。．在0、1、7、8、5中选出3个数字，组成一个能同时是3、5的倍数的最小三位数是（?????? 　 ）。理解质数与合数的意义。一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。1既不是质数也不是合数。判断一个数是质数还是合数的方法：　一般来说，首先可以用“2，5，3的倍数的特征”判断这个数是否有因数2，5，3；如果还无法判断，则可以用7，11等比较小的质数去试除，看有没有因数7，11等。只要找到一个1和它本身以外的因数，就能肯定这个数是合数。如果除了1和它本身找不到其他因数，这个数就是质数。最小的质数是(????? )，最小的合数是(????? )。．两个都是质数的连续自然数有（　　　）和（　　　）．100以内最大的质数与最小的合数的和是（　　　），差是（　　　）。．两个质数和为18，积是65，这两个质数是（?????? ）和（?????? ）。．在括号里填上适当的质数。8=（???? ）＋（????? ）????????? 12=（????? ）＋（???? ）＋（????? ）18=（????? ）＋（???? ）＋（????? ）24=（???? ）＋（????? ）=（???? ）＋（????? ）=（???? ）＋（????? ）．20以内不是偶数的合数有（????????? ），不是奇数的质数有（??????? ）。综合练习 7．在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中：偶数有（　　　　　???????? 　）；　?? 奇数有（　　?????? 　　???? 　）；3的倍数有（