华南师范大学·为明·课制评分标准.doc

附件1： “为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 模拟课堂教学评分表 项目 指 标 内涵要求 满分 实际得分 说 课 教材、学情分析 讲清本课的地位、特点和作用；教学重点、难点把握准确；教学目标符合课标要求和学生实际，并能说出依据 6 教法、学法分析 说明本课时的教法选择及基本依据；注重学科技能训练；重视学法指导、学习习惯培养和学习能力提高 7 教学程序分析 整体设计新颖、合理，有理论性；重要教学环节设计合理，能用教学理论加以阐述；教学互动环节设计合理 7 模 拟 授课 教学目标 教学目标明确，教学总体方案设计合理，体现新课标要求 10 教学内容 对概念原理等讲解清楚，能够解决教学重点、难点，无学术性错误 10 教学方法 教学模式体现学科特点，独特新颖，教学策略使用得当 15 教学课件 教学多媒体课件设计和运用恰到好处 12 板 书 设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、清晰、美观，布局合理 10 课堂气氛 讲授生动有趣，能调动学生学习积极性 5 教学仪态 穿着大方，姿态得体，仪表端庄 5 教学语言 通俗易懂，普通话准确，吐字清晰，语言流畅 10 教学效果 完成目标，信息量大，学有收获 15 教学创新 教学方法或教学设计有独到之处，且效果好 8 评委签名： 合计得分（由统计组填写并签名）： 附件2： “为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 即席讲演评分表 指标 内涵要求 满分 实际得分 讲演理念 1．理念先进、明确、突出 5 2．有独到的观念和见解 讲演内容 1．内容紧扣主题 10 2．核心观念明确、突出 3．材料典型 基本能力 1．灵活而有效地调整、组织演讲内容 10 2．能够清楚地表达自己的观念，没有科学性错误 3．语言流畅、生动、富有感染力 4．说明、阐述、论证充分 5．时间分配合理 整体表现 1．思路清晰，重点突出 5 2．仪态自然 3．有见解，有创意 评委签名： 合计得分（由统计组填写并签名）： 附件3： 师范生多媒体课件制作大赛课件作品要求 一、参赛选手把课件打包成EXE可执行文件，另附说明文件，列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。 二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹，统一刻成DVD光盘（一式两份），并附参赛选手名单及课件名称，按通知规定时间内交由校学生会整理。课件上交校学生会后，参赛选手不允许对作品再作改动。 三、多媒体课件制作要求 （一）作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（Windows XP系统，内存256MB，CPU 2.0MHz）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求，请提前告知校学生会。 （二）教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。 （三）组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。 （四）作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 （五）作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 （六）作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。 （七）作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。 （八）不抄袭、剽窃。一经发现，可向校学生会或教务处教师教育科举报，经证实后，取消比赛资格或获奖资格，通知相关院系通报批评，并交相关部门处理。 （九）参赛的每个课件作品，制作者不超过2人，限本学院的学生，不允许跨学院学生合作。 四、其它未尽事宜，另行通知。附件4： 师范生多媒体课件制作比赛预评评分表 学 院： 学生姓名： 专业及班级： 课件名称： 结构 指标 单项 指标 标 准 分值 得分 教学内容与教学设计 教学定位 教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点 40 科学性和 规范性 内容准确，无科