如何促进美国高等教育汉语教学书同文.pdfVIP

作者简介： 千里老先生，原名陈 家骥，现年九十一岁．籍 贯黑龙江省绥棱县，现住 辽宁省凤城市，系丹东市 农业科学研究院离休干 部．一九四六年开始研究 汉字改革，至今六十余载 坚持不懈．并制定7以形 声为主的汉字改革方案． 详见“语言文字网”“汉 字整理建议”． 陈泰：陈家骥之女． 如何促进美国高等教育汉语教学书同文 李公燕 在我教授汉语二十多年的岁月中，从对小学生到大学生及成 人的教学经验中，得来不少学识、经验及研究，更体会出那些学 生们学习中文的甜酸苦乐，风风雨雨以及高低不平的生活点滴。 我心中时常自问，在这二十一世纪，不但开始学中文的人越来越 多，而且还分两岸不同的字形，我们这些老师们应该如何促进在 美国的中文教学? 在我开始教学生涯时，先以自己的孩子们为经验研究，当然 在那同时，也由罗城的中文学校开始，发现原来教书与带孩子的 过程是一样的，要有爱心，耐心及宽心，并且还要有想象力及能 耐，这些都不能从书本上得来，而只能由生活中的经验中取得。 当然中文教学，首先自己要有基础，学识及耐力才能把它推 动在学生身上。对于学生们学习中文的收获，虽然大家都有“中 文很难学”这个共同的认识，但是如果做老师的可以把握住他们 学习的心态及目的，应该是不难推广的，况且每个学生的基础和 学习能力也不一样。因此在开始时，我通常先给学生们一个问卷， 如：第一个，你的主修是什么?第二个，你现在是几年级?第三 个，你为什么要学中文?第四个，你以前学过中文吗?第五个， 你学的是哪种字形? 阅读收回的这些问卷以后，即刻以他们的目的为指导来编课 程教材，以他们的学习背景来分班。如果学生们从未学过中文， 则在学中文时多注重口语练习，当然以字形为主。这样学生们不 但觉得字形有趣味如画画一样，而且一旦他们能够掌握笔画，部 首以后，更觉得自己的中文很好。这样很容易的就培养了他们学 中文的兴趣和信心。 目前在国外有很多美中不足的是：1，环境； 2，对象；3， 实习； 4，时间； 5， 耐心； 6，恒心。 所谓的环境：学生学习后无法发挥他们所学的学识，只有利 用在课堂上的时间来表现。对象：四周环境的中国人不多，因此 无法学以致用。实习：在哪里可以学以致用呢?只有餐馆、中国 城、校文化俱乐部或者其它中国文化活动处。时间：学生们总是 觉得时间不够，尤其是中文不是主修课，学习中文只是因为一种 兴趣，因此时常会有学生有始无终。无可奈何也!耐心：一旦学 生发觉自己说的不对，发音不准，写的不对，或有错字，错句， 马上就变得没有信心，不想学了。恒心：大部分的学生学中文都 没有恒心，尤其是必修中文课的学生。 那么在以上所举出的例子中，如果老师在事先对学生们讲解 繁体字和简体字的不同处，很简单的，这时学生们在心理上会自 然而然的异口同声地说：“我要学简体字!”在这种情形下，做 老师的应该如何去推广书同文呢?尤其是在高