谈校外群文活动资源整合机制的构建--来自杭州青少年活动中心的实践和思考.pdfVIP

论文选编 谈校外群文活动资源整合机制的构建 —来自杭州青少年活动中心的实践和思考 themassculture onconstructtheresource mechanismsof activities Study integration ——An of YouthandChildren’centre exampleHangzhou 杭州青少年活动中心 陈一军李艳 Chen LiYan Youthchildren’sActivitiesCentre Hangzhou Yijun 【内容摘要】 构建活动资源整合机制是青少年宫组织开展各类群众性活动的最重要着力点。本 文在对构建校外群文活动资源整合机制的必要性进行深入剖析的基础上，以杭州青少年活动中心为 例，总结并例举了大量资源整合的有效实践做法和事例。并提出了若干启示- most roleinthemasscultureactivitiesisthat theresource [Summary]Theimpoffant constructing totheirown authors and practice，theexploreprofoundly integrationmechanisms．According as introducethe for massculturalactivitiessuchhowto resources experience integrate developing 【关键词】群文活动资源整合机制 words】themasscultureactivitiesresource mechanism 【Key integration 活动作为青少年寓对青少年进行教育和服务的丰要手段、形式和载体，组织开展各类群众性文 化教育活动也就成-厂青少年宫最摹本的jI：作任务。那么，作为青少年富来讲，什么才应该足其组织 开展符类群众性活动的最主要着力点呢? 根据长期的实践与思考，笔者认为应该是：努力构建起能整合社会资源的活动工作机制。 一、构建校外群文活动资源整合机制的必要性 1．社会化的校外教育需要丰富的社会资源 校外教育属于社会教育范畴，这一属性规定了青少年宫组织开展各类活动必须面向社会，以社 会为大课：；：i=大舞台。以丰富、生动、鲜活的社会生活作教材，组织和带领广大青少年在社会实践中 体验、参与、成长。而在当前高度开放的社会下，活动内窬和范围的宽J“性更决定了青少年宫小能 实行关起门来“着菜吃饭”，有什么资源搞什么活动的做法。它必须吸纳社会上的各种资源为我所 用，搭建起有丰富的社会资源作支撑的社会化教育大甲台。 资源对于事业发展的重要性足毋庸置疑的。资源可分为有形资源和无形资源。有形资源如人 力、物力、财力、场地空问等；无形资源包括技术、知识、信息、组织、戗：理、品牌、社会关系 等。对于青少年宫来说，无论是有形资源还是无形资源，都是相对l!!f乏的或者说在有些方而是很缺 少的。没有社会资源的有力支撑．活动就难以组织，再好的策划、创意都足空谈。