教师的文化使命研究述评.pdfVIP

2015年第 1期 林 区教 学 No．1 2015 总第214期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．214 doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2015．01．001 教 师 的 文 化 使 命 研 究 述 评 李长吉，闵佳丽 (浙江师范大学 教师教育学院，浙江 金华 321004) 摘 要 ：我国教师的文化使命研究兴起于20世纪八九十年代，并在20世纪末、21世纪初得以普遍发展，主要聚焦 于文化使命的定义、教师的文化角色定位、教师的文化使命功能、教师的文化使命内容以及教师的文化使命实现路径 等五个方面展开探讨。纵观 已有的研究成果，在上述五方面的研究内容中以及研究方法上还存在需要改进之处。 关键词：教师；文化使命 ；研究 中图分类号：G451．6 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2015)01-0001-04 这些比教师更上位的层面对文化使命展开研究，这其中也 一 、 研究概述 不乏涉及到教师的文化使命，而直接集中地探讨教师文化 “教师的文化使命”成为一个学术问题被研究源于20 使命的著作、论文较少。其中代表性的著作包括2006年 世纪80年代对 “教育与文化的关系”的研究，迄今大体可 吴玲、周元宽所著的 《当代教师文化使命》，系统阐述了教 以划分为两个阶段。 师文化使命的发展演变，并且以“古今中外”的文化为中 第一阶段，20世纪8O、90年代为兴起阶段。1976年 心点，宏观上论述了教师民族文化、外域文化的使命，微观 “文化大革命”结束，1978年全 国进行了真理标准的大讨 上具体阐述了教师传道解惑、授业拓能和健体强心的使 论，伴随改革开放的春风迎来了文化研究热潮。我国文化 命…；2007年葛金国、吴玲、周元宽编著的 《课程改革与学 发展逐渐呈现出多元文化并存的趋势，东方文化与西方文 校文化重建》，专章论述了教师群体的文化特性和使命 J。 化、现代文化与传统文化、主流文化与非主流文化、外来文 有代表性的学位论文有4篇：李义胜的 《当代教师的文化 化与本土文化之间相互碰撞与交流，拉开了 “教育与文化 使命》(2004)，主要是从文化的类型为出发点，分中西文 的关系”研究的序幕，其中以1988年傅维利的著作 《文化 化、教师文化、课程文化和多元文化四个方面阐述教师的 变迁与教育》为代表。 文化使命 ；周元宽的 《教师民族文化使命践履研究》 第二阶段，20世纪末、21世纪初为普遍发展阶段。文 (2006)，更加侧重教师 的民族文化使命及具体实践途 化多元趋势 日趋凸显，面对西方文化对中华民族文化的强 径 ；韩栋娟的 《大学教师的文化使命》(2008)，从大学教 师的职业角色出发，侧重阐述大学教师的对文化的传承、 烈冲击，大众对外来文化的崇拜而对民族文化的漠视等一 批判、引导和创造的使命 ；满达 日娃的 《蒙古族教师应有 系列关乎民族文化存亡的问题，“由谁来担负起文化使 的文化使命》(2013)，以蒙古族教师的角色特征为出发 命”这一问题开始进入中国学者们的研究视野。有研究者 点，阐述 了蒙古族教师五个方面应有 的文化使命 。 从文化学、民族学、社会学的角度对文化