以形式为中心的二语教学研究述评.pdfVIP

( ) 　山东外语教学 　 　　　　　　　　　Shandong Foreign Language Teaching Journal 　　　　　　　　　　2006 年第 1 期 总第 110 期 　 以 形式为中心的二语教学研究述评 陈　方 (南京大学 外国语学院 ,江苏 南京 　210093) 摘要 : 以形式为中心的二语教学简单地说是指在二语教学中关注诸如句法、拼写和语调等语言的形 式方面 ,具体可分为有计划的和无计划的两种。本文首先讨论以形式为中心的二语教学这一重要 的教学方法 ,然后对其理据性进行扼要探讨 ,最后对这一领域的相关实证研究进行述评并得出主要 结论。 关键词 :二语教学 ; 以形式为中心;二语习得 中图分类号:H319 　　文献标识码 :A 　　文章编号 (2006) 1. 0 引言 学法期望通过对比分析和错误分析等方法解释并预 ( 以形式为中心的教学 formfocused instruction ,简 测二语学习者遇到的困难 , 以制定符合人类语言习 ) ( ) 称 FFI 简单地说是指在教学中关注语言的形式方 得内在大纲 internal syllabus 的教学大纲。但是这 面 ,如句法、拼写和语调等。以形式为中心的二语教 种教学所产生的结果是学习者往往严重缺乏运用目 学是近年来二语习得研究领域的主要课题之一。以 标语进行有意义交际的能力。 ) ( ) 形式为中心这一概念始于关于二语教学中是否应该 2 以意义为中心 Focus on Meaning ,简称 FonM 教授语言形式以及如何教的辩论 ,研究者们围绕这 的教学。自然法和沉浸式教学法是这种教学方法的 ( ) 一问题已经争论了 40 多年 Ellis ,2001 ,而且这场争 典型代表。它们只注重交际而忽视传递信息的形 论至今仍在继续。有些人认为语言学习是一种自主 式 ,提倡所有语言活动以意义的理解和表达为核心 , ( ) 过程 autonomous process ,教师只要给学生提供充分 教师只给学习者提供正面语据和大量的交际机会 , 的接触目标语的机会就可以了 ,而另外一些人则认 避免外显的语法教学。这种教学能使学习者的理解 为二语教学要获得成效必须由教师明确讲授目标语 能力和表达的流利度接近母语使用者 ,但表达的准 ( 规则。 确度和复杂度却相对滞后 ,甚至出现石化 fossiliza 本文首先讨论以形式为中心的二语教学这一重 tion) 现象。 ) (