(长方体的表面积)说课稿.docVIP

?? 《长方体的表面积》说课稿????? 河畔镇中心小学 王志斌?? 一、说教材???????????????????????? 1、内容：北师大版五年级下册P18—19的《长方体的表面积》 2、地位及意义：本节课是在学生掌握长方体和正方体的的基本特征以及展开图的基础上进行教学的。教材通过学生观察长方体中哪些面相等，每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系这一过程，为后面学生能够比较容易理解和掌握表面积打下了基础，同时也很好地发展了学生的空间观察。教材中没有给出长方体的表面积计算公式而是学生通过解决实际问题，自己根据表面积的概念列出算式。 3、教学目标: 1、理解长方体表面积的概念。 2、探索总结长方体表面积的计算方法，并能正确计算。 教学重点:理解长方体表面积的概念，掌握长方体表面积的计算方法。 教学难点:根据长方体的长、宽、高确定每个面的长、宽是多少。 二、说教学法 ??? 本节课为了充分地解释出获取知识的思维过程、培养学生具体具有获取知识的恩年管理，设计的教学法如下： 1、教法：长方体和正方体的表面积这个概念是学生刚接触的，为了帮助学生更好地认识表面积，在脑海中形成表象，从而获得知识。教师主要以谈话法、引导探究法和观察发现法，充分地激发学生学习的兴趣，引导学生主动探索，增强教学的直观性，利于落实教学重点、突破教学难点。 2、学法：根据《新课标》中所倡导学生的学习方式是“主动参与、乐于探索、勤于动手”，构建和谐的课堂气氛，因此，“动手实践、自主探索、合作交流”是本节课的学习方式，这样可以充分的激发学生的学习主动性，培养样学生动手、动口和动脑，让学生在动手活动中获得知识。 三、说流程： 根据本节课的四个目标，我设计了五个教学流程： 一:复习铺垫、课前热身 回忆长方体的特征。 （我们前面认识了长方体的,下面老师来考考大家,长方体有几个面，这些面有什么特点） 导入新课并板书课题。 二、明确目标 三、新知探索 1.表面积的概念 引导学生说出：长方体6个面的总面积。 小组合作学习 要求： 1.拿出你在长方体认识中做的长方体纸盒，在纸盒的六个面分别标上“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、 “左面”、“右面”，并分别量出长方体的长、宽、高。（完成导学案二） 2.讨论交流3.尝试计算上述长方体表面积。4.小组讨论交流汇报求长方体表面积的方法。 A分别计算出6个面的面积，再求和 B分别求出每组对面的面积，再求和 C先求出3种不同的面的面积和，再乘2 引导学生比较三种方法中哪种最简便教师适时总结并板书： 长方体表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2 四、达标检测 五、总结，谈收获。 四、教学反思： 本节课本来难度比较大，我虽然通过以上五环学的教学达到了本节课的教学目标。但整体还是不太成功。在一些细节方面还需要做改正：如部分学生在自学过程中对长方体长宽高理解不够，导致算每个面面积时每次都去量，这样浪费了时间，另外，从学生的做题过程不难发现，学生的计算能力还是欠佳，最终导致本节课前松后紧。