语篇分析理论观照下的翻译教学研究.pdfVIP

11 2011 11 第 期 河南科技学院学报 年 月 No． 11 Journal of Henan Institute of Science and Technology Nov． 2011 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1673 － 6060 ． 2011． 11． 017 语篇分析理论观照下的翻译教学研究 董爱华 ( ， 453003) 新乡学院 河南新乡 : ， 。 ， 摘 要 近年来 翻译界逐步将语篇分析理论引入到翻译教学与实践中 实践证明 在翻译教学中合理地运用语篇 ， ， ， 。 分析理论 帮助学生从根本上掌握英汉两种语言转化的规律 必将有效地提高学生的翻译能力 增强教学效果 : ; ; ， 关键词 语篇分析 翻译教学 翻译能力 教学效果 中图分类号:G7 12 文献标识码:A 文章编号:1673 － 6060 (2011)11 － 0066 － 03 ， ， ， 作为语篇分析理论的先驱 美国结构主义者哈 教授认为 从形式的角度来看 语篇是大于句子的语 (Zellig Harris) 1952 ; ， ［4］。 里斯 于 年首次提出语篇分析这 言单位 从功能角度看 语篇是使用中的语言 胡 。 ， 一术语 随后 众多学者竞相投入对语篇分析理论 “ 壮麟教授则认为 语篇指任何不完全受句子语法约 ， 。 ， 的研究 力争完善该理论 近年来 翻译界逐步将语 束的在一定语境下表示完整语义的自然语言…… 目 ， 篇分析理论引入到翻译教学与实践中 将翻译研究 的是通过语言这一媒介实现具体交际任务或完成一 ［5］ 、 ， ” 。 的视野由对原文和译文文本在词 句子层面的关注 定的行为 李运兴教授进一步从翻译的视角观 进一步扩大延伸到对语篇和语言交际功能的重视。 ， :“ 察篇章 他做出了如下解释 尽管构成语篇的既可 实践证明在翻译教学中合理地运用语篇分析理论， ， ; 以是一个句子 也可以是一个鸿篇巨制 但对于翻译 ， ， ， ‘ 有助于学生树立语篇意识 提高学生的翻译能力 增 研究而言 比较现实的还是把语篇定义为 一些连贯 强教学效果。 、