第三单元 学前儿童各类集体科学教育活动 学前儿童科学教育-教学课件.ppt

 单元三  学前儿童各类集体科学教育活动 熟悉学前儿童集体科学教育活动的基本类型。 掌握学前儿童观察认识类科学教育活动的设计方法和技能。 掌握学前儿童实验操作类科学教育活动的设计方法和技能。 掌握学前儿童讨论交流类科学教育活动的设计方法和技能。 掌握学前儿童技术操作类科学教育活动的设计方法和技能。 初步具备组织和指导各类科学教育活动的能力和技能。 【基础理论】 一、观察认识型活动的设计与组织指导 （一）观察认识型活动的设计 1．选定活动课题 两种方式： 1.从现有的已经出版的科学领域的正式课程中选取； 2.从本班幼儿的兴趣、爱好和生活经验入手，生成科学教育的内容和课题。 三点注意： 1.选择观察对象应符合幼儿认知发展水平 ； 2.选择观察认识对象要体现适时性原则； 3.选择观察认识型活动内容应体现综合性特征。 小班观察认识型活动选题举例： 观察西红柿 认识五官 好玩的石头 中班观察认识型活动选题举例： 各种各样的纸制品 沙子和泥土 走进“仿生王国” 2. 制定活动目标 3.准备活动材料 观察认识型活动材料的准备需根据观察对象、观察目