“过控”专业毕业设计选题和就业方向有机结合研究.pdfVIP

“过控专业毕业设计选题与就业方向有机结合研究 华玉洁 宋克俭 (安徽理工大学机械工程学院，安徽淮南，232001) 【摘 要】 从施工企业的特殊需求出发，将培养目标、人才培养模式、课程体系、教学环节、毕业设 计选题与就业方向有机结合，取得了良好的效果，得到广大用人单位的一致好评。 【关键词】 过控专业；毕业设计；选题；就业方向；工程施工；综合设计；有机结合；专业特色 我校开办的“过控”专业虽然时间不长，但发展势 了就业单位，因此就可以在第七学期期末公布毕业课题 头良好，毕业生供不应求。这主要得益于过控专业的培 供学生选择。我们的设计课题大多是围绕基本建设单位 养目标、人才培养模式、课程体系和教学环节的特色设 的实际，着重是非标设备的设计、制造、防腐、安装与 置，特别是毕业设计选题与就业方向的有机结合，得到 吊装，机器的选型、设计、安装，管道设计，施工组织 广大用人单位的一致好评。本文就我校“过控”专业的 设计等方面，由学生根据自己的工作单位性质自主选 实践和下一步的发展进行探讨和研究。 题。在第八学期初，再根据学生的选择的毕业设计课题 “过控”专业主要是以工业生产过程为研究对象， 有针对性地安排半集中式的毕业实习。由于这样的实习 涵盖过程、装备和控制三大领域，任何工业生产装置从 和设计课题与学生的就业息息相关，所以深受学生及用 构想到发挥生产效益，一般需要通过设计、制造、安 人单位欢迎，从而极大地提高了学生的学习积极性，进 装、运行和检测五大阶段，才能确认该装置的合理性和 而提高了实践教学的质量。 经济性。培养“过控”专业学生，也需要满足其中三大 例如，选择非标设备设计课题的学生安排到南京化 领域、五个模块的知识。根据我校和本专业的办学定 机厂实习；选择机器的选型与设计课题的学生安排到蚌 位，在保证学生基本具备必需的专业技术基础知识的基 埠(或无锡)压缩机厂实习；选择设备吊装、管道设 础上，有意识侧重到安装环节。从这几年毕业生就业的 计、施工组织设计等课题的学生安排到中石油、中国化 行业和单位来看，毕业生到基本建设单位工作的比例最 学工程总公司及其下属的各个化建公司的安装施工工地 高。这些基本建设单位的服务领域涉及化工及石油化 实习。 工、化学肥料、橡胶、医药及生物、农药、能源、环 以往毕业设计课题主要由指导老师根据实际工程成 保、长输管道、冶金、电力核能、食品、轻工等行业； 功范例改进而编制，或者参考国内外一些资料自拟，这 主营业务为压力容器与设备设计制造、各类管道的焊接 些课题大多比较单一或理论性较强。所以，其中一些课 与铺设、设备运输与吊装及运输、机械设备安装等。 题与现实生产难以吻合，即使涉及生产实际也只能做其 目前，已经设置过控专业的院校，其专业方向主要 中局部内容，所以学生的设计内容不完整，存在很大的 集中于设计、制造和检测，而较少学校注重安装和施工 局限性。 环节。全国核电、机械、石油、化工、水力、火电等行 由此看出，这样的毕业设计不能使学生将所学专业 业基本建设单位都大量招聘过控毕业生。由于各个院校 知识形成比较完整的理论体系，学生综合运用知识的能 专业侧重点的不同，在大型基本建设现场，这些院校的 力比较薄弱，毕业生到工程实际中需要花很长时间磨合 过控毕业生掌握的设计知识、制造(工厂)知识难以派 才能应对较大规模和内容比较复杂的工程实际问题。 上用场，对现场安装施工知之甚少。要想胜任工作，并 为此，我们采用的是综合型毕业设计模式。所谓综 在岗位上独挡一面，需要相当长的适应和不断学习